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인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발의 특징을 비교하여 설명하고 평생교육에 주는 시사점에 대해 살펴보았다. 인적자원개발은 조직원의 삶의 질과 개인개발을 목적으로 한다는 점에서 평생교육의 과정이라 볼 수 있
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개발사업이 포함되도록 하는 것도 인적자원개발 지역정보체계를 조속히 구축할 수 있는 방안 중의 하나가 될 것이다.
Ⅴ. 맺음말
지역의 노동시장 및 교육체계가 갖는 특성에 적합한 인적자원개발을 실시하여 지역발전과 주민생활의 질을 높
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인적자원개발 교육과정을 향상시킬 뿐만 아니라 참가자 스스로 자신과 팀원에 대해 진지하게 고민할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 매우 큰 장점이라 할 수 있다.
하지만 이러한 장점에도 불구하고 아모레퍼시픽에는 경력직원들을 대상
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전략적 인적자원관리와 성과간의 관련성에 관한 연구”, 인적자원관리연구, 12(3).
이은형·방정혜·강현모·정은경(2010). “인적자원개발과 개인차원의 조직성과의 관계: 성별 및 유형별 차이를 중심으로,” 여성경제연구, 7(1).
이찬·최영준·
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인적자원개발조직들은 각 사의 비즈니스 전략과 연계된 교육훈련의 제공이라는 공통된 목적을 가지고 있다. 하지만 그 역할과 형태에는 최고경영자나 창업주의 인재육성에 대한 철학과 신념에 의해서 ‘T&D Center’ ‘Human Assessment Center’ ‘Pr
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인적자원개발 전략과 초·중등교육
한국교육신문사 ㆍ 송영섭
국가 인적자원개발 관점에서 청소년육성의 새로운 방향 모색에 관한 연구
한국청소년개발원 ㆍ 이광호
지식기반사회의 인적자원개발의 의의와 NHRD의 비전 및 전략
한국교육
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인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발은 학교교육의 취약한 현장성 보완, 일의 세계의 빠른 변화에의 대응, 혁신 역량의 강화, 인
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인적자원의 개발 계획을 수립하거나 인적자원개발 활동의 기반을 제공해 줄 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 HRD의 요구분석 중 직무분석(job analysis)의 개념과 진행절차 등에 대해 알아보고, HRD의 과정에서 직무분석이 중요한 이유에 대해 살펴보
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인적자원개발이 전략적이기 위해서는 조직문화에 영향을 미쳐야 한다고 주장한다. Garavan(1991)이 제시한 조직문화에 대한 인지를 넘어 조직문화를 바람직하게 바꿀 수 있어야 한다는 것이다. 조직문화는 Garavan(1991)도 언급했듯이, 인적자원개
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인적자원개발론: 성과중심의 방법론과 촉진전략. 한올출판사.
신원무(2011). Top Line에 기여하는 HR. LG경제연구원.
최호수(2008). 중소기업의 인적자원 개발에 관한 연구. 한남대학교 경영대학원 석 사학위논문.
교육부, www.moe.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ
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