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인제대 경영대학원, 2006.
6. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대, 2010.
7. 이민희, 청소년정책과 학교교육정책의 연계 협력 방안 연구, 한국청소년개발원, 2005.
8. 윤철경, 박병식 외 2명 저, 청소년
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숭실대: 박사논문, 1998.
이영숙외. [청소년단체의 지역중심 활동방안 연구]. 한국청소년개발원, 1992.
진덕규. [지역단위 청소년 운동의 모델개발에 관한 연구].
한국청소년연맹부설청소년연구소, 1987. Ⅰ. 서 론
1. 기획의도
2. 문제제기
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숭실대: 박사논문, 1998.
이영숙외. [청소년단체의 지역중심 활동방안 연구]. 한국청소년개발원, 1992.
진덕규. [지역단위 청소년 운동의 모델개발에 관한 연구].
한국청소년연맹부설청소년연구소, 1987. 〓 목 차 〓
Ⅰ. 서 론
1. 기획의
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인제대학교 부산백병원의 간호사로서 \'최첨단 의료와 따뜻한 인술이 조화된 병원에서 일한다\'는 자부심을 가지고 일하고 싶습니다. 최고 수준의 의료 서비스를 제공하면서도 \'인술제세\'의 가치를 실천하는 병원에서 일하는 것은 큰 영광
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인제대 경영대학원, 2006.
11. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대, 2010.
12. 김영모, 청소년복지의 전망과 과제. 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 학교교육 정책
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경북대의 경우 전남대와 교류가 문화교류의 측면을 강조하기 때문에 두 학교 학생들은 학생교류가 이루어지고 있다는 것을 잘 알고 있었다. 또한 두 대학 모두 지역사회 내에서는 우수한 대학에 속한다는 인식을 공유하고 있었다.
서울대 학
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. 그 외에도 낙랑문화 전시부문에서는 중원문화를 흠뻑 느낄 수 있는 화려하고도 고운 미술품들이 있다.
네 번째 - 숭실역사실
숭실대학교는 1897년에 설립되어 그 어떤 학교보다도 길고 자랑스러운 역사를 자랑한다. 숭실은 항일운동의 중심
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학업 계획은 어떻게 세우셨습니까?
답변:대학원에서의 학업 계획은 이론 학습, 현장 연구, 실무 적용의 세 축을 중심으로 세웠습니다. 첫째, 유아 발달심리학과 교육과정 이론을 심도 있게 학습하여 이론적 기반을 다지겠습니다. 둘째, 현장
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인제대 경영대학원, 2006.
4. 장은주, 청소년 육성 관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
5. 김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
6. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구,
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숭실대학교 출판부
김은전, 이승원, 한국 현대 시인론 그 비평적 재조명, 1995, 시와 시학사
김영석, 한국 현대시의 논리, 1999, 삼경문화사
http://nongae.gsnu.ac.kr/~jcyoo/reread/bluegrape.html
양승준, 양승국, 한국현대시 400선, 1996, 태학사
朴錫天, 李陸史
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