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발달
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) (11세이후) : 추상적 사고발달, 가설적 사고의 가능
4. 연구방법
1) 사실적 관찰법
2) 임상법
3) 수정 임상법
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교
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인지발달의 과정
2) 주요 개념
① 도식
② 조직
③ 적응
④ 동화
3. 피아제 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감각운동기(출생~2세) :초기 영아의 인지활동
2) 전조작기(2~6세)
3) 구체적 조작
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인지발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
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단계 : 반사기(출생~1개월)
2) 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월)
3) 제3단계 : 2차 순환반응(4~10개월)
4) 제4단계: 2차 도식의 협응(10~12개월)
5) 제5단계 : 3차순환반응(12~18개월)
6) 제 6단계 : 사고의 시작(18~24개월)
3. 전조작기(2~ 4,
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단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
2) 전조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
Ⅱ. 인지발달단계에서 부모나 교사가 해야 하는 역할
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드, 피아제, 에릭슨의 인간발달이론(정신분석이론, 심리사회이론, 인지발달이론의 아동발달단계별 특징)
A. 프로이드
I. 주
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Piaget 이론은 교육 및 영유아교육에 많은 시사점을 주었다. 하지만, 발달 단계에서 각 단계에 도달하는 연령은 개인의 경험과 문화에 따라 다를 수 있다는 점이 그 한계로 지적되고 있다.
참고문헌
김삼복(1996), 피아제의 인지 발달론에 대한 이
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특징들이 영아기부터 나타나기도 하기 때문이다. 또한 개인차가 심해 피아제의 인지발달단계를 그대로 적용하기에는 무리가 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조문경, “전조작기 유아를 위한 동화
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인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 인지발달 단계이론
2) 교육적 시사점
참고문헌
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발달에 대한 사전 과정의 관점에서 수행되어야 함을 강조하고 있다.
4. 피아제 이론의 한계점과 비판
Piaget의 인지발달이론은 아동의 인지적 발달에 관해서는 필적할만한 다른 연구가 없을 정도로 핵심적인 역할을 했다고 평가를 받고 있지만
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