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Ⅰ. 초등 수학 이론
1. 피아제
1)인지발달의 4단계
2)구체적 조작기의 보존성 개념
3)인지발달의 요인
4)피아제 이론과 수학학습 지도
2. 브루너
1)교과의 구조를 지도해야 하는 이유
2)교육의 과정
3)지적 성장의 특성
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인지발달이론(피아제이론)의 분류내용
1. 감각동작기(Sensorimotor Period)/(0세 ~ 2세)
1) 1단계 : 반사기능 단계(출생~1개월)
2) 2단계 : 1차 순환 반응기(1~4개월)
3) 3단계 : 이차순환반응기(4~8개월)
4) 4단계 : 이차도식협응기(8~12개월)
5) 5단계 :
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인지발달단계이론의 주요개념 ···························································· 8
3. 피아제의 인지발달 4단계 ·························································
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발달
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4. 청소년기의 인지 발달
지능과 인지발달
전통적 입장
1. Spearman의 일반요인 이론
지능은 단일차원 능력
2. Thurstone의 다요인 이론
7개의 1차적 정신능력 요인으로 구체화
3. Guilford
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인지 발달단계
1) 감 각 운 동 기 (출생∼2세)
(1) 제1단계 ( 출생 ~1개월: 반사사용)
(2) 제2단계 ( 1 ~ 4개월: 1차 순환반응)
(3) 제3단계 ( 4 ~ 10개월: 2차 순화반응)
(4) 제4단계 ( 10 ~ 12개월: 2차 도식의 협응)
(5) 제5단계 ( 12 ~ 18개월: 3차 순환
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