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대한 설명의 모호성 ⑤문화적 보편성의 문제 ⑥단계개념의 타당성 ⑦개인차 미고려 <공헌 및 교육적 적용> (1) 인지발달 분야를 개척했다. Piaget의 공헌으로 인지발달 분야는 독특한분야로 위상을 정립하게 되었다. (2) 아동은 자신의 발달
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  • 등록일 2005.11.11
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1. Piaget의 인지이론의 배경 인지발달의 정의 인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 적응하도록 되는 과정과 변화의 양상. 즉, 인지구조와 주위환경 간의 상호작용 - 주위환경: 인간이 이해하고자 하는 모든
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  • 등록일 2008.11.24
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Piaget의 도덕성 발달 (1)나이에 따른 규칙의 해석 (2) 도덕적 현실주의와 도덕적 상대주의* 2) Kohlberg의 도덕성 발달의 단계 (1) 도덕적 판단의 개념 (2) 3수준 6단계 (3)논리, 역할 취하기, 도덕적 판단 (4)인지 발달 단계의 특징 3)
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  • 등록일 2003.11.02
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인지 발달이 다음 단계로 전진 발달만을 계속하는 것이 아니라 전단계로 후퇴할 수도 있다. ⑤ 정보 처리적 접근을 취하는 학자들은 Piaget의 단계 이론과는 달리 인지 발달은 뚜렷 한 단계를 거쳐 이루어지는 과정이 아니라 계속적으로 진행되
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  • 등록일 2008.03.29
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Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향 2.인지발달 단계 3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준 1)분류 : 대상들을 여러 범주로 묶는 것. 2)수의 보존성 3)기하 개념 실험의 예 4)막대 구부리기 실험 4.
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 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 ❶ 피아제의 인지 발달이론 ❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달 ❸ 콜버그의 도덕성 발달이론 Ⅲ. 결 론
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Piaget * 인지 이론 * 감각 운동기 * 전조작기 * 구체적 조작기 * 전조작기와 구체적 조작기 비교 * 형식적 조작기 * 인지이론 * 피아제의 구성주의 * 피아제 이론의 교육적 시사 * 피아제 이론의 의의 * 피아제와 우리의
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Piaget의 도덕성 발달이론을 확장해서 더 구체적으로 분류하였다. 또 Piaget가 도덕발달에 관한 성향을 묘사했다면, Kohlberg는 그 특성을 구체적으로 분류하였다. Kohlberg는 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에
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  • 등록일 2006.05.24
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아동의 언어적 이해력과 그 외의 인지적인 능력에도 영향을 미치게 될 것임. 7) 아동들이 범하는 오류를 분석. 1. Piaget의 인지발달 이론 2. Bruner의 인지발달 이론 3. Vygotsky의 인지발달 이론 4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
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  • 등록일 2009.01.08
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2~7세) 3.3 구체적 조작기(concrete operational period, 7~11세) 3.4 형식적 조작기(formal operational period, 11세 이후) Ⅳ. 도덕성의 발달 단계별 특성 4.1. 사실적 도덕성의 단계 4.2. 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계 Ⅴ. 이론의 비판적 검토
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  • 등록일 2009.03.03
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