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발달을 위해서는 모든 차원에서의 통합적 접근이 필요함을 인식해야 한다. 1. 영아의 신체적 성장과 발달 과정
1) 운동 능력의 발전
2) 인지적 성장의 단계
3) 언어 능력의 진화
4) 심리적 및 사회적 발달
2. 영아의 전반적
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장애연구소
한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사
한국언어병리학회 (편)(1994) / 언어장애 아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사 Ⅰ. 학습장애의 정의
1. 다양한 학습장애의 정의
2. 학습장애 정의의 공통요소
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장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 대안적 논의를 심리학적인 근거로 제시
1) 심리검사와 범죄예방
2) 총기보관 ? 사용관리 강화 및 다면적 인성검사 실시
3) 다면적 인성검사에 따른 총기사고 예방 가능성
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사례①
-사례②
-사례③
-사례④
Ⅴ. 수면 장애와 지능
※수면장애가 있었던 한 어린이의 예
-두뇌손상을 일으킬 수 있는 수면 중 무호흡증
Ⅵ. 아동 억지 낮잠→지능개발 저해
Ⅶ. 불규칙한 수면습관, 아동 뇌 발달 저해
Ⅷ. 결
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발달시키고, 올바른 자세의 유지 발전을 지원하는 것이다.
그러나 시각·중복장애 아동들의 경우 이들이 지니는 제 특성들이 올바른 자세를 형성하지 못하고, 사회적 기술의 발달을 저해하는 요인이 되고 있다. 시각·중복장애 아동들의 경우
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장애의 보상이 가능하다 하더라도 지속적 발달에 의한 재활의 기회와 범위를 축소시킬 위험이 있다.
따라서 최근 부모교육의 효과는 다음 몇 가지 아동의 인지 및 정서적 측면에서 두드러진다. 즉, 장애아동 부모교육은 첫째, 아동의 인지적
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장애
2) 후유증
(1) 신체적 후유증
(2) 심리적 후유증
(3) 성적 후유증
(4) 사회적 후유증
3) 친족 성학대에 따른 문제
4. 아동 성학대의 사회복지적 대책
1) 아동 보호자에 대한 교육 프로그램
2) 조기발견을 위한
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장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③
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정서치료
9) Beck : 인지치료
3. 정상가족과 행동장애 발달
4. 치료의 목표와 행동변화의 조건
5. 치료기술
1) 인지행동주의 부모훈련
2) 행동주의 부부치료(Behavioral Couple Therapy)
3) 성 연합치료
6. 치료 이론과 결과에 대한 평가
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 심리극
II. 아동 연극치료
1. 사례1 : 집단에 두려움을 갖는 아동
2. 사례2 : 눈 맞춤이 안 되고 모든 것에 무관심한 아동
III. 교
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