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인지 발달은 개인이 습득하는 정보와 외부에서 습득한 지식, 그리고 다양한 사회적, 문화적, 역사적인 상호작용을 통해 이루어진다고 본다. 그 과정들을 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론으로 설명해 보았다. 피아제와 비고츠키가 설명하
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식적 조작기(12세 이후)의 네 단계로 나누고 있으며 각각은 질적으로 다르다. 또한 각 단계를 거치는 시기에 개인차가 있을 수 있으나 순서는 불변하다.
2)비고츠기(Lev Semenovich Vygotsky : 1986~1934)의 사회문화적 인지발달이론
비고츠기(Vygotsky)는
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5. 참고문헌
- 비고츠키, 사회 속의 정신, 성원사, 2002
- 심상윤, 비고츠기 이론, 부산광역시교육연수원 1. 사회적 구성주의란?
2. 인지발달의 개념
3. 인지발달은 무엇에 의해 이루어 지는가
4. 결론 및 의견
5. 참고문헌
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발달 이론
나. 성격발달의 단계
2. 심리사회이론적 관점
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
가. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론의 기본가정
나. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
다. 에릭슨(Erikson)의 발달 단계
3. 인지발달 이
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인지발달론적 접근, 서울:교육과학사.
이경우ㆍ이은화ㆍ정확실ㆍ문미옥(1989). 프로그램개발.『도덕연구』Ⅰ. 서울: 이화여 자대학교 사범대학 동서교육연구소.
이돈희(1987). 도덕교육, 신교육강좌 4, 서울:교육과학사.
이돈희 외(1991). 인간발
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