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인지론, 강릉원주대학교
김현수(2012) / 도덕적 창의성에 관한 인지 모델 접근의 배경에 관한 조명, 한국도덕윤리과교육학회
김형순(1990) / 인지부조화이론과 마아케팅전략, 배재대학교
조철현(2007) / 인지가속 수업모형이 학업성취도 향상에 미
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인지이론에서는 환경적 원인들이 인간에 의해서 어떻게 지각되고 인식되느냐에 더 크게 중점을 두고 있다.
참고문헌
* 김금주(1988), 학습 이론과 유아교육 : S-R 이론과 인지론, 강릉원주대학교
* 김신(2011), 도덕사고의 일차 및 이차 논의 : 윤
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원주시(2019), 제7기 지역보건의료계획
원주시 보건소 http://www.wonju.go.kr/health/index.do#n
원주시청 홈페이지 http://www.wonju.go.kr/www/index.do
원주시 정신건강증진센터 http://loveme.yonsei.kr/
원주시 중독관리통합지원센터 http://www.alja.or.kr/main.php
KOSIS 국가
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인지수준별 탐구력 신장에 미치는 효과, 강릉원주대학교, 2000
◎ 장병찬, 탐구력 신장을 위한 실험 실습지도의 효과적 방안, 경상남도교육청, 1972
◎ 한광래 외 5명, 초등학교 과학탐구력 측정을 위한 수행평가 도구 개발, 한국초등과학교육학
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비교하여 모둠의 결과를 낸다.
□ CD, 종이자, 자 , 교과서
○ 앞의 활동과 다른 점이 결과를 소수 둘째 자리까지 구한다는 것을 인지시킨다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
활동1
활동2
T, (원주)÷(지름)은 원의 지름에 대한 원주의 비율이며, 이를 ‘
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