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★ 조각 맞추기
1. 인지적 개인변인
- 미셸의 인지적 변인의 5가지 종류 ( 인지사회학습 개인변인 )
1) 개인의 능력
인생의 경험을 통해 발달시키는 기술이며 사람들이 직면하는 상황에 집중할 수 있도록 해 주는 적극적인 과정이다. 그러
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개인차
1. A유형 성격
2. 적개적 귀인 성향자
3. 자기애 성향과 자존심
Ⅵ. 공격행위의 정당화 심리
1. 도덕적 탈구속
2. 비인간화 심리
Ⅶ. 공격성 행위의 획득
1. 강화를 통한 획득
2. 사회학습 - 모방을 통한 획득
3. 낙인 이론
Ⅷ. 공
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인지적 잠재능력이 있으며, 진지한 것처럼 보인다.
⑨ 물체의 반복적 조작을 한다.
⑩ 기계적 암기능력을 우월한 경향을 가지고 있다.
4) 자폐아의 원인
① 환경적 원인설 : 유아기 발달에 가장 중요한 역할을 하는 어머니의 영향으로 설명
②
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적개심이나 경계심을 갖게
하여 상대의 약점이나 결점을 찾기 위한 감시활동을 강화하게 만든다. 갈등의 유형과 인식의 변화
Ⅰ. 갈등의 원천에 따른 유형
1. 목표갈등
2. 인지갈등
3. 감정갈등
4. 행동갈등
Ⅱ. 갈등의 수준에 따른
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적개심, 분노, 공격성을 발산할 수 있도록 하는 것.
(3) 심리적 기능
스트레스, 불안, 긴장을 줄이고 환자가 상황을 인지적으로 재구성하여 다른 관점으로 불 수 있음.
(4) 생리적 효과
엔도르핀은 편안하게 웃을 때 더욱 만은 양이 분비됨
10. 웃
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인지와 대처능력이 현저히 떨어져서 그 피해의 양상은 한층 심각하게 나타나고 있다.
여성장애인 성폭력 피해 45개 사례를 분석한 결과를 보면 피해연령은 20세 미만이 51.1%, 20세 이상이 48.9% 이었으며 장애유형은 정신지체가 62.2%로 가장 높게
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인지장애 등의 다양한 발달단계 집단으로 구성되며, 이러한 집단들은 자기결정능력에서 매우 큰 차이를 가질 수 있다. 청소년의 성숙성, 정신질환, 인지적 결함에 대한 이러한 법심리/법사회학적 판단을 위해서는 정교하게 구성된 과학적 도
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인지 발달에 미치는 영향에 대해 소극적인 태도를 가지고 있기에 가장 정선된 사회적, 문화적 결정체의 하나라고 할 수 있는 언어도 독특하고 고유한 인간의 사고구조보다 하위에 두고 이 두 관계를 설명하고 있다.
이에 반해 Vygotsky는 개인
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개인차에 맞게 개별화된 교육을 할 것, 한 반에 너무 많은, 여러 연령의 유아들을 함께 교육하지 않고 소수정예로 이끌고 갈 것, 사설 학원과의 차별을 둔 만큼 좀 더 싼 교육비를 지불할 수 있게 할 것, 그리고 마지막으로 프로그램의 내용을
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