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인지학적 관점에서 적극적으로 연구한 경우는 없는 실정이다. 본고는 소월시 중에서도 초혼을 인지학적 관점에서 조명해 갈 것이다.
2. 본론
초혼의 원문은 총 6연 20행으로 되어있다. 1연에서는 ‘이름이여!’를 반복하여 사용하면서 죽은 이
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인지학적 교육예술론에 대한 연구. 석사학위 논문, 고려대교육대학원
이은선(1998). 루돌프 슈타이너의 노작교육론. 교육학 연구34(5).pp.43-62
정윤경(1998). 슈타이너의 인지학적 교육론 연구 .박사학위논문, 고려대 대학원
정혜영(1996). 초등학교
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인지학
가. 인지학적 인간존재론
나. 인지학적 인간발달론
다. 인지학적 인간기질론
Ⅲ. 발도르프학교의 교육과정 및 교육방법
1. 발도르프학교 교육과정의 일반적 특징
가. 8년 담임제 운영
나. 리듬을 고려한 교육과정
다.
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인지, 기억력, 판단과 병식에 대한 검사
3) 심리검사
지능검사/성격검사/투사검사/신경심리검사
4) 신체상태 검사
5) 검사실 검사
임상병리 검사/방사선검사/방사선 검사/뇌파검사/뇌 영상 검사
<청소년의 정신의학적 치료>
청소년기는 감
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Language and Cognitive Abilities
인지언어학적관점
Language as a part of general cognitive abilities
Language as a separate component that can exist independently
생성언어학적관점
인지언어학적 관점
-피아제의 인지발달이론과 사피어워프가설-
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