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침묵이 자신의 상징이 되자 그녀는 조용해지면 보다 많은 관심을 받았다. 치료자 Ⅰ. 인지-행동적 놀이치료(Cognitive-Behavioral play therapy: CBPT)소개
II. 문제와 배경자료
Ⅲ. 이론적 개념화
Ⅳ. 놀이치료의 과정
Ⅴ. 결과 및 추수
Ⅵ. 논의
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인지행동수정(Congnitive Behavior Modification: CBM)
3. 초인지 이론
4. 부가적 인지 기법들
5. 피드포워드(Feed-Forward)
6. 인지적 재 구조화
7. 아동용 인지검사
8. 페그워드방법(Pegword), 문자전략(Initial-letter strategies)
9. CSI
10. 인지적 모델과 인
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신념의 11가지 유형
6. ABCDE 이론
7. 합리적, 정서적 상담의 장/ 단점
4. 베크의 인지치료
1. 베크
2. 베크의 인지치료
3. 이론적 근거
4. 심리적 문제의 발생 과정
5. 상담의 방법과 진행과정
5. 정신분석, 인간중심, 인지행동적 분석 비교
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놀이를 통한 교육방법
(3) 미술을 통한 교육방법
(4) 음악을 통한 교육방법
(5) 사회성 훈련을 통한 교육방법
2. 정서 및 행동장애
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의 특성
4) 정서 및 행동장애의
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결과로 우울장애상이 완화되고 변화되는 과정을 살피기
④ 보다 근원적인 인지적 원인인 역기능적 신념을 탐색하여 그것의 현실성, 합리성, 유용성에 대해 논의
※ 어린나이 : 놀이치료
2) 행동치료기법
행동치료에서는 다른 사람들로부터
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인지행동적 집단치료가 청소년가출의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006.
류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위논문, 2003.
신현균, “청소년가출의 통
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등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
1st. 사례개요
2nd. 사례개요
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치료』. 서울: 군자출판사.
Manning, W. H.(2001). Clinical decision making in fluency disorders. Van Couver, Canada: Singular.
Gregory, H. H. & Hill, D.(1999). Differential evaluation-differential therapy for stuttering children. In Stuttering and related disorders of fluency (2nd ed.). NY: Thieme.
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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인지-행동적 집단상담과 지지적 집단상담이 노인의 정신건강에 미치는 효과. 계명대학교 대학원 박사학위논문.
김승용 (2004). 한국 노인 자살률 변동과 사회구조적 요인에 관한 연구. 사회복지정책, 제19권, 181-205.
김수지 외 (1998). 가족정신
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치료의 진행 상황을 지속적으로 평가하고, 필요 시 즉각적인 조치를 취하는 것이 중요합니다.
마지막으로, 작업치료사는 지속적인 전문성 개발을 통해 최신 연구 및 치료 기법을 습득하고, 이를 환자 치료에 적용할 것입니다. 이러한 노력을
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치료 방법을 적용하는 것입니다. 아동은 각기 다른 발달 속도를 보이기 때문에, 그에 맞는 치료 방법을 제공해야 합니다. 또한, 아동은 치료 과정에서 재미있고 흥미로운 자극을 받아야 하므로, 놀이를 통한 언어 자극 방법을 사용하고, 아동
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놀이 치료의 기초 이론부터 실제 임상 사례까지 깊이 있게 연구하고, 이를 바탕으로 아동들의 심리적 발달을 돕기 위한 구체적인 방법을 학습할 계획입니다. 먼저, 놀이 치료의 이론적 배경과 다양한 치료 기법을 학습하며, 특히 발달 단계별
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과정 중 발생할 수 있는 응급 상황 대처 방안에 대해 이견이 있을 때, 실제 임상 가이드라인과 최신 연구 자료를 함께 검토하며 최적의 프로토콜을 결정했습니다. 이 과정을 통해 저는 팀원들을 효과적으로 조율하고, 갈등을 생산적인 논의로
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치료기관의 발전을 지향할 수 있는 연구 업적을 이루기 위해 국제 전문 상담기관과의 연구 교류활동들을 진행할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 특수치료전문대학원 졸업 후 최고의 아동 심리치료 전문가로서 현장중심적인 연구결과를 만
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