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습사회 실현을 위한 고등교육체제 혁신방안
1) 고등교육 기회의 확대(대학입학)의 측면에 있어서의 정책제언
2) 유연하고 질 높은 대학 학사 운영(대학과정) 측면에서의 정책제언
3) 대학-노동시장 연계 강화(대학-노동시장 이행) 측면에서의
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이루어진 가상 가족
1. 실제 가족들의 가상 가족 활용의 긍정성
2. 실제 가족들의 가상 가족에서의 한계와 활용
Ⅱ. 온라인에서 형성된 가상 가족
1. 온라인에서 형성된 가상 가족의 특성
2. 사이버 팸을 사이버 멘토링으로
*참고문헌
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토론하는 것을 촉진하도록 정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화를 위해 정보통신 기술을 활용한다
5. 정보통신 기술 소양 교육과 연계하여 활용한다
6. 지식과 정보의 관리를 강화한다
7. 사이버 공간을 교육적으로
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조현호(2004). 여가론. 대왕사 * 새로운 여가 트렌드
Ⅰ. 시간중심형 여가로의 변환
Ⅱ. 참여형 · 체험형 여가
Ⅲ. 가족중심의 여가
Ⅳ. 자기계발 · 학습형 여가
Ⅴ. 디지털화 및 탈디지털화 여가
Ⅵ. 웰빙형 여가
* 참고문헌
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토론, 스터디 등이 일어나는 새로운 공간으로 여겨지고 있다. 이러한 카페에서의 자유로운 대화를 통해 독창적 아이디어나 중요 도전과제에 관한 탐구 수행이 필요할 때 활용이 가능하다.
3. 결론
앞서 알아본 많은 교육 훈련 중에 어느 하나
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프로젝트
3) 대화를 통한 학습
4) 교사 역할의 강조
5) 전시의 활용
Ⅴ. 교육방법의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 교육방법
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육방법
1) 기록작업
2) 프로젝트 접근법
3)
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인터넷상에서 찾아 연구하고 토의하여 개인별모둠별 게시판의 기능을 확대하여 사이버 상에서 학습이 이루어지며 학습자들의 성취감 또한 높았다.
2) 교수 효과 면에서
가. 온라인 학습방을 활용함으로써 수업의 밀도를 높이고, 학습자의 개
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토론과 같은 활동을 통해 학생들 간의 유대감을 형성하고, 교사와의 소통을 원활하게 하는 것이 필수적이다. 마지막으로, 팬데믹 이후에도 온라인 교육의 일부 요소를 지속적으로 발전시키고 통합하는 것이 필요하다. 하이브리드 학습 모델
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습 경로와 경험을 제공하는 것이 필요하다. 예를 들어, 프로젝트 기반 학습이나 멘토링 프로그램은 청소년의 문제 해결 능력과 창의성을 키우는 데 도움을 줄 수 있다. 또한, 디지털 기술의 발전으로 온라인 학습 플랫폼과 같은 새로운 학습
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인터넷 정치의 3대 원칙
(1) 참여성의 원칙
(2) 효율성의 원칙
(3) 투명성의 원칙
3. 인터넷 선거관리의 새로운 패러다임
(1) 최소정보 → 최대정보
(2) 홍보/연설 → 토론
(3) 인위적 동원 → 자발적 참여
(4) 최대금지/최소허용 → 최대
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