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학습에는 개인 책임이 따르게 되므로 자기 주도적 학습을 하게 된다. 동료 학습자에게 불이익이 가지 않도록 하기 위해서는 스스로 학습을 계획하고 동료와 정보를 공유한다.
Ⅷ. 웹기반(인터넷기반) 음성강의
웹 기반 음성강의란 강사가 컴
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학습목표 달성도 확인의 어려움, 그리고 교사가 인터넷 자료 탐색 및 가공 편집하는데 드는 많은 시간과 노력에 관해서는 향후에도 지속적으로 대응 방안을 강구해야 할 것이다.
결국, 인터넷을 기반으로 한 수업의 가장 본질적인 핵심은 교
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학습, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷학습(가상교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷토론학습(가상토론교육, 웹, 온라인)의 특징
1. 인터넷 토론은 대개 전송되는 텍스트 내용에 의존
2. 시공의 제약으로부터 자유로움 인터넷은 시
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기반교육, 웹 기반교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 개념
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 특성
Ⅳ. 문제중심학습(PBL)의 단계
Ⅴ. 문제중심학습(PBL)의 시사점
Ⅵ. 인터넷활용 문제중심학습(PBL)의 의의
Ⅶ. 인터넷활용
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학습 능력이 제고되어야 할 것이다.
참고문헌
권기현(1997), 정보사회의 논리, 나남출판사
백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 양서원
성동규·라도삼(2000), 인터넷과 커뮤니케이션
임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협
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Internet and Instruction: Activities and Ideas. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, Inc.
Business Intelligence (2002). The Olap Report: Database Explosion, http://www.olapreport.com/DatabaseExplosion.htm.
Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D. (2001). Teaching and Learning through Multip
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학습의 구성』, 교육월보, 제 186호, 교육부.
심상렬(2000), 『인터넷 무역의 성공전략』, 한국무역정보통신.
이태완(2001), 『인터넷을 통한 전자무역』, 장산.
이태욱(2000), 『교육과 컴퓨터』, 서울 : 인광문화사.
조응래(1998), 『기업체 영어교
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인터넷 활용을 위한 지원 방안 10
1. 인터넷 교육의 문제점과 해결 방안 10
(1) 인터넷 교육의 문제점 10
(2) 해결방안 11
IV. 연구요약 및 제언 12
1. 연구요약 12
(1) 인터넷 활용의 현황 및 전망 12
(2) 인터넷 활용을 위한 기반 구축 13
(3) 인터
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인터넷 쇼핑몰 비교 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문
김선숙이은영(1999), 인터넷 의류상품 구매자의 유형화에 관한 탐색적 연구, 유통연구 제4권 2호
김은옥(1998), 학습자의 가상수업 참여에 영향을 미치는 요인 연구, 서울대학교 대학원
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기반 스트리밍 소요 기술
4.2 멀티미디어 코덱
4.3 멀티미디어 파일 포맷
4.4 전송 프로토콜
4.5 제어 프로토콜
4.6 추가 기술들
5. 모바일 스트리밍 기술의 발전방안
5.1 무선 이동통신 환경을 고려한 대처 방안
5.2 스트리밍은 코
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기반의 스마트 디바이스 등 급변하는 산업 트렌드에 부합하는 기술 분야에서 전문가로 자리매김할 계획입니다. 이러한 분야는 전기전자공학의 융합적 특성을 극대화하는 영역으로, 다양한 학문과 기술이 접목되어 있어 지속적인 학습과 혁
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학습을 진행하고자 대학원에 진학했고, 두 차례에 걸친 한국전자통신연구원(ETRI)와의 산학과제를 통해서 네트워크에 대한 심화 지식을 습득했습니다. 네트워크는 IT 산업의 기반입니다. 제가 NHN Entertainment에서 진행하고 싶은 업무는 바로, NHN
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기반으로 새로운 물류거점 선정, 그리고 최적 경로 선정에 있어 경쟁사와의 차별 점을 찾아낼 것입니다. 이 과정에서 이미 배운 교통수요예측 모델과 사물인터넷 등 발전된 IT기술을 활용할 것입니다. 10년간의 노력을 통해 제 이름에 책임을
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기반을 마련하였고, 조직 내 혁신 문화를 조성하는 데 기여하였습니다.
셋째, 사내 업무 프로세스 시스템 구축 경험입니다. ISO 9001:2000 개정 규격에 대한 전사 표준 전환을 주도하였으며, 품질경영시스템(QMS), 환경경영시스템(EMS) 등의 관리 지
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학습 과정/ 전문성 획득을 위해 투입한 시간 및 방법/ 습득한 지식 및 기술을 실전적으로 적용해 본 사례/ 전문성을 객관적으로 확인한 경험/ 전문성 향상을 위해 교류하고 있는 네트워크/ 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도
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