|
사이버범죄 수사권은 정보통신부가?
정보통신부가 인터넷을 통한 명예훼손, 통신망 침해, 불법 스팸메일 발송, 불법통신, 청소년 유해정보 유포 같은 사이버범죄에 대한 수사권을 달라고 법무부에 요청했다. 수사권을 가져야 사이버범죄에
|
|
|
윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
첫째, 멀티미디어나 인터넷 활용 수업은 학생들의 주의를 집중하고 관심을 모으는데 매우 유용한 것임에 틀림없다. 하지만 달리 생각하면 학생들은 수업의 내용에 관심이 있는 것보다는 인터넷
|
|
|
정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교제, Ver 2.0 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신
|
|
|
사이버범죄를 효과적으로 규제하려면 경찰의 정보공조기능을 지속적으로 확대해 나가야 할 것이다.
또한 본조사의 결과를 바탕으로 민간인이 앞으로 해결해야 할 과제들을 살펴보면, 첫째로는 인터넷 경매나 직거래 등은 개인 간의 매매로
|
|
|
윤리적 문제점과 그 극복방안》/경북대학교/1997
차대운 지음/정보화시대와 사회변화/세종출판사/1999
최동수/정보사회론/법문사
차대운/<21세기 정보사회론>/형설출판사/2002
최정호/<정보사회와 우리>/소화/1996
한국인터넷정보센터/“
|
|
|
정보화 시대의 새로운 교육모델-재택강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 성격
1. 초 시간성
2. 초 공간성
3. 통신의 동시성
4. 통신
|
|
|
인터넷 가상공동체에 관한 연구 : 수익적 측면을 중심으로, 단국대학교 정보통신대학원 석사논문
소화(2000), 사이버 공동체의 개념과 특성, 한국 문화인류학의 이론과 실천
윤영민(1999), 가상공동체의 공동체성, 한국사회학회 추계특별심포 지
|
|
|
정보화 시대에 맞춰 우리 모두의 노력으로 사이버 범죄의 폐해를 줄일 수 있길 바란다.
<참고 문헌>
[통 계] 한국정보보호진흥원. http://www.kisa.or.kr
강달천, 「사이버테러 대응방안」, 『정보통신윤리』57, 서울 : 정보통신윤리위원회
강형
|
|
|
정보통신기술) 장학지도의 기본방향
1. 종합장학 형태에서 학교 자율장학으로
2. 공급자 위주에서 수요자 중심 장학으로
3. 타율장학에서 요청장학으로
4. 정보화 시대의 사이버 장학으로
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술) 장학지도의 필요
|
|
|
인터넷방송 뿐 아니라 많은 웹 사이트가 멀티미디어 컨텐츠를 서비스하면서 인터넷의 전반적 트래픽이 증가하고 있다. 초고속 정보통신망의 조속한 구축과 품질이 높은 스트림 서비스를 위한 새로운 프로토콜의 개발도 중요한 기반 요소이
|
|
메뉴펼치기
