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사이버교육체제의 도입으로 구체화되고 있다.
최근 국내외적으로 많은 관심을 불러일으키고 있는 인터넷의 교육적인 활용, 웹 기반의 온라인 강좌 개설, 평생교육기관의 설립 및 가상대학 설립에 관한 활발한 논의도 정보사회의 새로운 교
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사이버 교육에 관한 의미론적 고찰, 한국교육정보 방송학회, 2001
정일성·임정훈·최경애 - 방송대 가상교육체제 설계, 연구보고서, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 의미
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인터넷 교육>, 청소년정보감시단 행동지침서,
주혜경 <정보사회에서의 학부모 역할>
정보통신 윤리 교재 , 부모가 알아야 할 컴퓨터PC통신 인터넷 1999
http://kin.naver.com 1. 들어가며
2. 가상공간에서의 예절
3. PC사용시 지켜야 할
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10. 우리는 사이버 세상을 아름답게 가꾸는데 앞장선다. 1. 인터넷 용어
2. 네티켓을 배웁시다.
3. ID도용?
4. 불법 음란물
5. 욕설과 비방은 나빠요!
6. 인터넷 언어?
7. 인터넷 중독
8. 사이버 도둑질?
9. 인터넷 윤리 십계명
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인터넷에 대한 법적 규제의 목적이자 한계요소로서 기능해야 한다는 것을 의미한다. 즉 사이버공간에 대한 법적 규제는 이와 같은 사이버공간의 특성을 강화하고 확대하는 방향으로 이루어져야 한다는 것이다. 그 이유는 지금까지 계속 지적
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사이버교육의 성공적인 실시를 위해서는 무엇보다 단계별 추진목표, 대상 학습자 및 커리큐럼을 수립, 분석, 편성하고, 이에 입각하여 적용할 사이버교육의 유형을 선택한 후, 정보기반, 교육컨텐트, 지원체제 및 통제적 요인들을 상호 유기
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다섯가지 사례와 각 사례에 해당하는 분석
결론
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정보통신 기술의 발전으로 개인들의 정보 가치가 증가함에 따라 촉발된 현상이라 할 수 있다. 따라서 이제 우리 사회에서 개인정보보호에 대한 논의는 고객, 조직 구성원, 디지털 윤리 및 신뢰에 대한 보다 폭넓은 범위로 논의되어야 할 것이
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인터넷을 통해 필요한 정보를 수집할 수 있는가에 대해 조사한 결과(김흥주?유용식, 1998), 전체 응답자의 55.4%가 할 수 없다는 반응을 보였고 정보수집이 가능하다는 반응을 보인 응답자는 41.5%인 것으로 나타났다. 학교급별로 조사한 바에 따
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인터넷이 적합한 활동이 있다. 교사들은 인터넷의 장점을 살릴 수 있는 수업이 어떤 수업인지를 알고 활용해야 한다.
둘째, 필요한 정보 및 활동을 공개적으로 문의한다. 정보의 양이 폭발적으로 증가하고 있으며 사회가 개방적인 방향으로
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