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교육의 질 즉, 유아·놀이중심의 교육과정운영의 성패는 교사가 교육과정을 어떻게 실행하는가에 달려 있다. 교사는 개정 누리과정을 이해하고, 판단하고, 재구성하여 현장에 적용할 줄 알아야한다. 교사들은 교육과정을 적용하는 ‘교육과
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2019 개정 누리과정에서는 교사에게 많은 권한을 위임한 만큼 이에 따른 유아교사의 역할과 역량 향상을 위한 도움과 지원이 필요함을 시사한다.
5. 시사점
첫째, 2019 개정 누리과정과 놀이 중심 교육에 대한 학부모의 이해와 인식 수준이 낮아
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. 둘째, 융통성이 요구된다. 2019 개정 누리과정에서는 유아와 교사가 함께 교육과정을 만들어나가므로, 유아의 흥미, 교사의 판단, 유아교육기관의 상황에 따라 융통성 있게 놀이를 지원하는 태도가 필요하다. 셋째, 교사의 자율성과 시간이
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과정이라는 점에서 유아와 놀이를 분리해서 이해하는 것은 불가능하다.
이 레포트는 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술
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교사가 관찰하면서 도움이 필요한 경우 도움을 주는 모습에서는 개정 누리과정에서 교사의 역할 중 하루 일과에서 바깥 놀이를 포함한 유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 노력하는 모습이 엿보였다.
Ⅲ. 결 론
2019 개정 누리과정에서 놀이는
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교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설Ⅰ. 교육과학기술부.
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부, 보건복지부.
권균(1998). 교육과정 실행, 교육학대백과사
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교육과정의 현장 운영과 교사의 이해에 관한 질적 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영옥, 조부경, 홍혜경, 김희진(2006). 제6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태. 유아교육연구, 25(4), 53-80.
김우영(2010). 2007년 개정 유치
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과정에서 이러한 기록 작업이 이루어지고 학부모와 지역사회가 참여와 지원을 하게 되는데 이것이 프로젝트의 수준을 더욱 높여줄 수도 있다.
‘교사의 질은 곧 교육의 질이다’ 라는 말이 있다. 일생에서 가장 민감한 유아기 일 때 프로그
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누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누리
김성원(2002). 슈타이너의 발도르프 학교교육에 관한 연구. 교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및
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개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초
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유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자신의 흥미와 요구에 따라 선택한 놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영하며, 놀이, 일
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유아교육 통합 정책, 표준보육과정과 누리과정 개정 방향 등을 분석하면서 교육행정 및 제도적 이해를 함께 높여 나갈 것입니다.
마지막으로, 학위과정을 마친 후에는 유아교육 현장에서 후배 교사들의 성장을 도울 수 있는 멘토이자, 교육
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방문하여 통장 개설 및 인터넷뱅킹을 가입해 보시고 방문지점의 대고객서비스에 대하여 느낀점을 말씀해 주십시오.
(초략).....수범한 자세가 있기 때문이 아닐까 생각했습니다. 또한 인터넷뱅킹에 대해 질문하면서 저를 담당하는 직원이.....
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교육공무직
특수교육실무사
면접 예상 질문
1. 특수교육실무사 지원동기
2. 특수교육실무사의 역할
3. 자폐성 장애란?
4. 뇌전증이란?
5. 지적 장애란?
6. 우리나라 장애유형 15가지는?
7. 폭력성(문제 행동) 대처방법
8. 특수교사와의 소통방법
9.
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과정 중 어느 것이 더 중요하다고 생각하나요?
30. 회사를 선택하는 기준이 뭔가요?
31. 우리 회사의 장점과 단점은 무엇인가요?
32. 우리 회사에 대한 이미지는 어떤가요?
33. 꼭 이 회사여야 하는 이유는?
34. 인턴을 지냈던 기업이 아닌, 왜
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