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청소년상담센터
청소년인터넷 엑스키퍼 Ⅰ. 음란물 정의 및 종류
1. 음란물의 정의
2. 음란물의 종류
3. 외국의 음란물의 정의
Ⅱ. 청소년에게 미치는 인터넷 음란물의 유해성
1. 청소년에게 미치는 영향
2. 청소년 인터넷 음란물의
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인터넷
Ⅲ. 청소년의 인터넷 사용 행태
Ⅳ. 청소년 인터넷 문제 발생의 원인
Ⅴ. 인터넷 중독 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅵ. 불법?유해환경으로부터의 청소년 보호방안
1. 정보통신윤리 부문
2. 불건전 정보 유통 방
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인터넷의 비중
Ⅳ. 청소년의 유해매체물 접근 실태
Ⅴ. 인터넷 불법?유해환경 분석 실태
1. 정보통신윤리 부문
2. 불건전 정보 유통 방지 부문
3. 정보 시스템 불법 침입 방지 부문
Ⅵ. 우리나라의 현행 법제에 대한 분석
1. 청소년보호
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청소년 게임 중독 검색
*인터넷*
청소년 종합정보서비스http://www.all4youth.net/index.html->청소년보호->인터넷 중독
영상 -
http://netv.sbs.co.kr/newbox/newbox.jsp?uccid=10000033614&vAdId=013001&vAdCode=00ZZZ&div=NAVER
http://wizard2.sbs.co.kr/resource/template/contents/44_netv.jsp?
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청소년보호법에 대한 법적·사회복지적 비판----------------p. 10
2.3.1. 제1장 총칙
2.3.2. 제2장 청소년유해매체물의 청소년대상 유통 규제
2.3.3. 제2장의2 청소년의 인터넷게임 중독 예방
2.3.4. 제3장 청소년유해업소, 청소년유해
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청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
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인터넷 사이트를 통해 만난 홍영필(가명, 33세. 남), 남기환(가명, 35세. 남), 김필규(가명, 33세. 남), 강현찬(가명, 23세. 남), 노병일(가명, 32세. 남), 이영철(가명, 24세. 남), 박영희(가명, 25세. 여), 이영자(가명, 25세. 여), 남진성(가명, 33세. 남), 정
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보호학
허일태 전 한국형사정책학회 회장
참고조문 「특정 성폭력범죄자에 대한 위치추적 전자장치 부착에 관한 법률」
청소년보호위원회 「통계 자료」www.youth.go.kr
[경향신문] 2007년 9월 26일 18:18
[연합뉴스] 2007년 9월 23일 18:51
[매일경제] 20
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인터넷 차단 프로그램 무료 배포 사이트
www.youth.go.kr
www.kidscop.co.kr
www.computerlife.org
Ⅴ. 결론
청소년들이 컴퓨터와 인터넷으로 쉽게 접하는 음란물로 인해 청소년들의 성 의신을 변화시키고 범죄와 중독을 유발한다. 그러므로 보호자와 교사 청
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인터넷 윤리교육과 관련된 단원이 설정되어 있지 않다. 그러므로 인터넷 윤리 관련 단원을 설정하는 것이 우선 필요하다고 생각한다.
<참고문헌>
<국내문헌>
김혜연(2002), 청소년의 인터넷 정보윤리의식 및 영향 요인에 관한 연구, 「
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청소년들이 안전하게 인터넷을 이용할 수 있도록 지원하는 시스템을 구축해야 합니다. 또한, 피해자들이 심리적 상처를 극복하고 사회에 적응할 수 있도록 지원하는 프로그램을 개발하고, 피해자 보호를 위한 법적 제도를 개선해야 합니다.&n
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청소년을 보호하기 위해서 강구할 수 있는 대책으로 어떤 것이 있다고 생각합니까?
첫째, 인터넷실명제의 도입을 적극 검토하여 건전한 사이버문화를 조성할 수 있도록 노력해야합니다. 둘째, 사이버공간에 대한 올바른 이해를 돕기 위해 사
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청소년을 훈계했는데 청소년에게 꿀밤을 때린다면 그런 행위의 동기가 청소년 탈선을 막기위한 동기가 있었다면 도덕적으로는 문제가 없지만 법적으로는 처벌의 대상이 될 수있습니다.
둘째 도덕은 강제성이 없지만 법은 강제적입니다.
지
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인터넷상에서 재판매하거나, 새로운 자료 형태로 재편집하여 무단으로 배포하는 행위를 할 경우, 저작권법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다. ※ Ⅰ. 생활신조 및 가치관
Ⅱ. 자신의 성격의
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인정보와 상담 내용을 엄격히 보호하며, 편견 없이 모든 청소년을 동등하게 대하는 태도가 필요하다고 생각합니다.
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
개별 청소년의 흥미와 적성을 파악하고, 다양한 진로 정보를 제공하며 스
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