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공감을 끈 후에 자발적인 봉사활동을 겸한다면 아이들은 자신의 공감을 사회로 확대시키는 경험을 겪을 수 있다. 이를 위해, 선생님은 단기적인 교육이 아니라 지속적이고 개별적인 방법으로 아이들을 교육해야한다.
실제로 실습했던 5학년
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통한 연수의 기회를 늘리고, 각종 교원 연수에 평가 관련 교육과정을 운영한다.
5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의 지원을 통하여 재량 활동의 근본 취지를 살리며 효율적으로 운영되어야 한다
⑴ 재량 활동 지원
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공감을 사용한다. 높은 수준의 공감은 Ellis의 정서적인 요소와 인지적인 요소 모두를 포함한다는 것이 흥미롭다. 즉, 공감은 감정의 동일시와 감정에 대한 자극을 포함한다. 공감은 감정을 인지하도록 할 뿐 아니라 공감이 매우 효과적일 때
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적인 효과가 미흡하다는 일부의 비판이 제기되고 있다.
또한 교육개혁과제의 대부분은 장기적 추진을 통해 성과를 나타내는 것들이므로 단기적으로 가시적인 성과를 기대하는 학생 및 학부모를 비롯한 일반 국민들의 정서와 요구를 적절히
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적 인재양성의 과제실현이라는 목표를 두고 주로 야외에
서 야영을 통한 협동과 단체활동을 제시하였는데 이러한 집체중심의 청소년
단체활동은 당시의 시대적 상황과도 매우 깊은 관련을 가지게 된다. 즉,청소
년들의 자발적이고 자기주도
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교육을 실시한다.
2. 학급 어린이회 활동을 통한 인성교육 실천 지도
학급 어린이회 및 전교어린이회 조직에 인성교육 실천 관련 부서를 조직하여 어린이들의 자율적 토의 결정을 통하여 바른 생활 실천을 행동화 할 수 있도록 한다.
3. 체험
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적 정서로 용해되어 있으며 일반적인 인간가치체계에서 벗어나지 말아야 한다. 따라서 아동들의 일반적인 정서에서 벗어난 지나친 생명경시 풍조나, 인권유린, 황금 만능적 사고방식 등 비교육적인 이야기는 제외되거나 변형과 수정의 과정
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적인 적용을 위해 지도안을 만들어보았다. 이 활동은 3차시이기 때문에 1,2차시 수업에서 공감에 대한 대략적인 암시가 있어야 교육적 의의를 높일 수 있다. 수업의 아이디어는 지난 날 장애체험을 했던 필자의 경험을 담아내고자 하였다. 한
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교육, 교육적 향상, 교육사회성 발달, 느낀점 Ⅰ. 서 론
1. 인성의 의미
2. 군인에게 인성이란?
3. 내 인성향상 방법
- 인성교육
※ 인성교육 방법
- 운동
※ 인성향상에 좋은 운동 종류
Ⅱ. 본 론
1. 인성이 평소에 끼
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적이고 체계적인 제도의 구축이 필요하다고 생각한다.
5. 참고문헌
네이선 그레이저,『우리는 이제 모두 다문화인이다』, (미래를 소유한 사람들)
박순철,「초등학생의 다문화 정체성 함양을 위한 교육 방안 연구」, 서울교육대학교 교육대학
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