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및 소근육 운동, 대본쓰기와 같은 기능을 기르는 통합교육과정에 참여할 수 있다
참고문헌>구본권, 김삼성, 전선주, 김경미(2002), 발달장애유아치료인형극, 도서출판 범한 1. 과정
2. 놀이 후에 토론하기
3. 치료 인형극(Puppetry)
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놀이치료기법
놀이치료에서 사용되는 기법은 놀이치료의 다양한 접근방법만큼이나 많은 방법들이 적용되고 있다. 대표적인 기법으로는 퍼펫놀이(Puppet play: 손가락 인형놀이), 게임, 모래놀이 등이 있다. 치료의 기본기술로는 추적하기(tracking
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인형)이나 역할놀이를 통해서 실시되며,
실제상황에서의 이런 기술을 사용할 수 있게 안내한다. 또한 다른
인지기술과 아이디어를 통합하여 진행된다.
유익함 점
아동에게는
-아동에게 흥미가 있다
-아동은 다른 사람과 함께 할 때 차례를
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놀이치료의 모-치료자 관계가 놀이치료 만족도에 미치는 영향, 명지대학교, 2010
김연진, 놀이치료, 창지사, 2009
박은영, 유아교사의 놀이치료 경험에 관한 질적 연구, 광신대학교, 2010
홍은주, 놀이치료 기법과 실제, 창지사, 2010
KEVIN JOHN O CON
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인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
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