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방과 후 스포츠 활동에 자발적으로 참여하고 평생 스포츠로 활용할 수
있다.
참고 문헌
금성출판사 : 고등학교 체육 교과서, 고등학교 교사용 지도서
교육부 : 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준(고등학교 체육)
교육부 : 체육과 교
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방과 후 스포츠 활동에 자발적으로 참여하고 평생 스포츠로 활용할 수
있다.
참고 문헌
금성출판사 : 고등학교 체육 교과서, 고등학교 교사용 지도서
교육부 : 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준(중학교 체육)
교육부 : 체육과 교
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학교수업만으로 이해하지 못하면 과외를 할 것이 불을 보듯 뻔하기 때문이다. 1. 배경
(1)성적 향상에 효과적이라는 생각
(2) 학교 수업내용을 이해 못함
(3) 주변의 과외 분위기에 불안
2. 실태
1) 학생들의 비인간화된 삶
2) 고등학생
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프로그래밍이 도입되었다.
*부피는 작아진 반면 신뢰도는 크게 향상되었으며 온라인 실시간 처리 시스템이 실용화되었다.
◎ 제3세대(1965～1974년)
*주요 소자 : 집적회로(IC)
*연산 속도 : ns(10-9sec)
*사용 언어 :BASIC, PASCAL, LISP, PL/1 등
*기억 장치 :
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활동들을 지원하며 미국 중·고등학교 스포츠 활동에 필요한 재정은 정부의 보조금과 학부모 및 동문들을 대상으로 한 기금 모금으로 충당된다. 또한 미국의 우수선수들은 대학 진학의 특혜를 제공받지 않는다. 그러나 대학 진학 후, 운동선
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학교의 장은 교육과정의 이수에 지장이 없는 범위 안에서 교육감이 정하는 기준에 따라 중학교와 특성화중학교 및 학력인정 각종학교간 또는 일반계고등학교, 실업계고등학교, 예체능계고등학교, 특수목적고등학교, 특성화고등학교 및 학력
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고등학교 선택과목 조정 >
필요성
- 선택과목의 효율적인 편성ㆍ운영을 위해 선택 과목에 따라 다양한 단위 수(4, 6, 8단위)를 일정하게 조정 필요
- 다매체 디지털 시대의 언어사용 환경 변화 및 사회 변화 속에서 각 계열이 나아갈 미래지향
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학교에서 직업 진로지도
6. 교육 재정
가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7. 교육 시설
8. 교육 평가
가. 독일의 평가제도 및 평가방법
나. 직업교육
9. 생활지도 및 학생 활동
가. 특기 적성교육 활동 및 운영 계획
나. 방과 후 교
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방과후학교
라) 기타 무상교육 정책
2) 소외계층?저소득층 지원
가) 교육급여
나) 장학금제도 확충
다) 농산어촌 교육지원
라) 교육복지우선지원사업
마) ‘다문화’?탈북자?외국인근로자 자녀교육
바) 기초학력향상 사업
3) 학교부적응
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활동 시간 활용
2. 효과적인 그룹핑
1) 이질수준 그룹 활동
2) 동질수준 그룹 활동
3) 두 유형의 그룹 활동의 병행 효과
3. 각 기능별 수준별 지도 방법
1) 심화그룹
2) 보충그룹
4. 과제를 통한 수준별 지도
5. 특별보충과정 운영
Ⅵ. 영어
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