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실험 실습 설비
평가인정제의 평가영역(법적)
·시설과 설비: 강의실 규모의 적절성
실험, 실습실 규모 및 기자재의 적절성
행정실 규모의 적절성
상담실 규모의 적절성
도서실 또는 자료실 활용의 적절성
·교,강사: 교.강사 자격의 적법성,
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. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 1999.
21) 홍성근, 석사학위논문, 협동 및 경쟁보상구조가 아동의 성취귀인과 정서에 미치는 영향, 한국교 원대학교대학원. 1989.
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실험>
<그림 3-3. 시간에 따른 분해과정 >
<그림 3-4. 물에 대한 용해성을 띠는 특수한 분해성플라스틱>
<그림 4-1. PolyGlycolic Acid(PGA)의 개환중합>
<그림 4-2. Poly Caprolactone(PCL) 의 생분해경로>
<그림 4-3. PolyButylene Succinate(PBS)의
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일반선택과목(생활과 과학)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 물리Ⅰ
2) 화학Ⅰ
3) 생물Ⅰ
4) 지구과학Ⅰ
5) 물리Ⅱ
6) 화학Ⅱ
7) 생물Ⅱ
8) 지구과학Ⅱ
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 수업모형
1.
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보고서‘.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차
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보고서'.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차별
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실험을 통한 수업
직접적인 체험 활동으로 심도 있는 학습에 많은 도움을 줄 수 있다. 실험의 결과 현장 조사·방문의 결과 등을 모든 학생들이 공유할 수 있게 토론과 발표하기 식과 병행을 하면 더욱 더 큰 효과를 거둘 수 있다. 즉, 자신의
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일반 교수-학습 모형
4. 문제 해결 학습 모형
1) 문제 확인하기
2) 문제 해결 방법 찾기
3) 문제 해결하기
4) 일반화하기
5. 창의성 계발 학습 모형
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 아이디어 평가하기
4) 적용하기
6. 역할놀이 학습
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보고서를 통해 상담이란 무엇인가에서부터 시작하여 다양한 상담 기법 중 상담 교재 또는 일반적으로 가장 많이 언급된 정신분석학, 인지적, 행동 수정의 상담에 대해 알아보았다. 각 이론을 펼친 학자들이 가져왔던 인간관, 그리고 그 상담
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일반 인구 조사방법
2/ 표본/표적인구 조사방법
3/ 델파이기법
4/ 심층면접법
5/ 관찰법
6/ 직접 경험법
7/ 지역사회 공개토론회/공청회
2) 사례조사법
1/ 프로그램 운영자/서비스 제공자 조사
2/ 주요정보 제공자 조사
3/ 서비스 통
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