|
프로그램에서 중점으로 다루어지는 네 가지 학습영역은 다음과 같다.
자기 발전시키기: 적극적 발전과 수동적인 발전, 교육과 심리학의 관계, 감정 발달시키
기 교육, 의학심리학, 교육학적 심리학, 자기 콘셉과 자신감, 일반 심리학 1,2 등
|
|
|
금속 현미경 조직학 - 김정근, 김기영, 박해웅 (P.689, 709) 1. 소개
2. 이론
2-1 용접법
2-2 용접법의 선택
2-3 용융 금속의 응고 현상
2-4 용접부의 균열
2-5 용접열 사이클과 CCT 곡선
3. 실험 방법
4. 결과
5. 검토 및 고찰
6. 참고 서적
|
|
|
프로그램이 비만아동의 체중감소에 미치는 효과 - 최주연(2000) ; 고려대학교 대학원
* 초등학교 학령기 동안 BMI에 의한 비만분석과 변화추이에 관한 연구 - 여은영(2001) ; 부산대학교 일반대학원
* 소아 비만 치료를 위한 임상 영양 개입의 효과
|
|
|
프로그램 등
뉴스와 생활정보일반, 단일주제 심층고발, 기획보도, 미디어비평, 시청자와 참여프로그램
<아주 특별한 아침>,
<PD수첨>,
<수요기획>,
<미디어 포커스>,
<열린 TV시청자세상>,
3.다큐멘터리(휴먼다큐)
인간, 역사
|
|
|
실험제목
2. 실험순서
(1) Reynolds number 구하기
(2) 오리피스, 벤츄리미터, 마노미터를 사용해서 손실두 구하기
3. 실험이론
- Reynolds Number()
- 베르누이 방정식
- 벤츄리미터, 오리피스
- 마노미터
- 손실두
- 유량측정
3. 참
|
|
|
일반교사를 위한 통합교육 지침서 / 서울:교육과학사
양옥경 / 지역사회 정신건강 / 나남출판
이경면 / 1996 / 지역사회중심의 특수교육 관련 서비스에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문
정서장애아도의 사회적 놀이행동의 발달에
|
|
|
프로그램들은 호스피스 수가라는 것이 없이 시혜적인 성격 또는 일반의료 보험수가로 처리되었다. 그러나 이러한 제도에서는 활용할 수 있는 재원의 한계로 운영이 제한적이며 체계화된 서비스로 정착하기 어려운 문제점을 안고 있다. 그러
|
|
|
프로그램)
1. 대상
|
|
|
프로그램에 적용시켜 보자면 일반 시청자들은 프로그램이 은연중에 내포하고 있는 계급적, 계층적 이데올로기를 프로그램을 시청함으로써 무의식중에 받아들이게 되는 것이다. 즉 계급적 이데올로기가 사람들을 호명할 때 사람들은 대답하
|
|
|
일반적 사항에 관한 문항
1. 본 프로그램에서 귀하가 맡은 역할은?
①지도강사 ②자원봉사자
2. 본 프로그램에 참가하게 된 이유는 무엇입니까?
①경제적 이유 ②전문적 소양을 살리기 위해 ③학교의 권유로
④개인적 만족을 얻기 위해 ⑤기타
|
|
메뉴펼치기
