|
연구소 - 분자신경과학인지
毒理학연구소 - 약물 또는 독물관련 영역
분자세포연구소 - 발육생물학
인류유전학연구소 - 신경유전학, 약물유전학
인문사회 : 조교수 이상
인류발전학과 - 문화인류학, 심리인류학, 발달심리학, 교육심리학
실습
|
|
|
일반대학원 : 교육학과 상담심리 2014. 2 (김미옥)
전명희, 「간행물명임상사회사업연구」
이소희 외 2명,『계부모의 아이들-계부모 문제와 복지적 접근』, 양서원, 2004
안향림,홍미기,『이혼가족과 재혼가족』, 홍익재, 2006
이영실 외 5명,『가
|
|
|
교육대학교
박영배(1970), 학교행정가의 인간관계 기술과 교사사기와의 관계에 관한 연구, 연세대학교
이정은(2003), 인간관계 개선프로그램이 자기효능감과 학교 생활 적응에 미치는 효과, 국민대학교
이천세(1976), 학교운영 의 효과를 위한 인
|
|
|
교육학회지 10(1).
구민경 외 (2005). 간호대생과 타전공 대학생의 성지식과 성태도. 이화간호학회지 39(1), 43-67
김원경 외 (2007). 대학생의 양성평등의식과 성인지성에 관한 연구. 동아대학교 대학원 교육학과
구현영 외 (2007). 중학생의 인터넷 중
|
|
|
사회성에 미치는 영향. 현장교육연구보고서.
김지태(2005). 나이, 성별 및 부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술. 한국특수체육학회지.
박희순(2010). 전통놀이가 유아의 자기조절능력과 사회적 능력에 미치는 영향.
|
|
|
연구원, 1993
유동엽 : 판별함수를 활용한 화법능력의 평가에 관한 연구 : 자기소개대화를 매개로, 국어교육학연구 25, 국어교육학회, 2006
전은주 : 말하기듣기 교육론, 박이정, 1999 Ⅰ. 사회적 대화의 정의
Ⅱ. 사회적 대화의 특징
Ⅲ. 사
|
|
|
교육비
3. 방과후 교육활동의 운영상 유의점
Ⅴ. 교육활동과 특기적성교육활동
1. 교육적 의의와 목적
2. 특기?적성 교육활동이 가지는 주요한 의미
1) 문명사적 대전환과 21세기 지식사회로의 변화
2) 급변하는 디지털 세상에 살아가고 있
|
|
|
자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습동기의 유발
1) 동기유발의 의미
2) 동기와 학습
3) 동기유발의 일반적 방법
2. 자기조절
|
|
|
삶에 직접 적용
(1) 자기이해
(2) 공감하기
(3) 소통 및 관계성 증진
(4) 도움주기, 보호하기, 나눠주기, 친절하기, 협력하기
3) 그 결과물
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기
1) 느낀점
2) 배운점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
연구의 목적
2. 기존 문헌 검토
3. 연구대상 및 범위
4. 측정
5. 자료수집방법
6. 분석방법
7. 연구일정
8. 예산 : 외부의 지원을 받는 연구인 경우 예산을 포함시키는 것이 필수.
위의 요소를 고려하여 연구계획서를 제출할 경우 일반적인 양식
*표
|
|
메뉴펼치기
