|
교육청,시의회 등)
전문직업적 정체성:
전문조직활용
공공서비스에 대한 신념
자기규제에 대한 신념
직업에 대한 소명의식
자율성에 대한 신념
4.연구결과에 대한 토론, 함의
본 연구를 토대로 학교사회복지사가 전문직으로서 정체성을 확립
|
|
|
교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍래 송기상(1998), 구성주의적 접근을 통한 웹 기반
|
|
|
사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(가)학급구성
(나) 과목 선호도
(다) 학
|
|
|
교육대학원, 2010.
정미애, 초등학생의 정서 및 행동장애 예방을 위한 지역사회서비스 사업에 대한 학부모의 인식 및 가족지원 요구, 단국대학교 특수교육대학원, 2012. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성,
|
|
|
연구분야를 구분하는데 혼동을 일으킨다고 지적하면서 단지 2개의 중핵 교육과정으로 구분하는 것은 충분하지 못하다고 주장하였다. 1) 사회적 가치 기준으로 본 스포츠 활동
가) 스포츠 사회학 정의
나) 스포츠 사회학의 연구 목적은
|
|
|
교육부의 대학지원정책
(2) 각 대학에서의 교수평가
(3) 두뇌한국21(Brain Korea 21)
6. 대학구성원의 행위양식: 평등주의와 의사사회주의의 지배
(1) 예비지식인: 평등주의
(2) 교수: 의사사회주의
7. 지식인과 아이덴티티: 인문학과 지식인
|
|
|
사회로 확대 될 수 있다. 그리고 학교에서 올바른 보건교육의 개념을 형성한 한생은 학생 자신의 일생동안의 건강기반을 확보 할수 있는것이다.
(참고문헌)
김명화, <양호교사의 전문직 자아개념과 직무만족과의 관계 연구>, 경희대 대
|
|
|
연구」제11호.
정봉영. 출소자에 대한 취업 알선의 중요성. 한국갱생보호공단 서울지부
정수용 (2005). 소년보호기관의 교육과정 개선에 관한 연구. 영남대학교 대학원.
조경미 (2010). 소년원 퇴원생의 재사회화 과정. 공주대학교 대학원.
손순
|
|
|
사회적 인식개선.”재인용
양승구, 2004, “장애학생에 대한 일반 중학생의 태도 조사연구”,
조선대학교 교육대학원 특수교육전공, 석사학위논문.
권중돈ㆍ김동배, 2005, “인간행동과 사회환경”, 학지사.
김용득 유동철. “한국장애인복지
|
|
|
연구, 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이종열(1998), 현실요법 상담이 중학생의 자아 존중감 및 성취동기에 미치는 영향, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위논문
○ 정범모·박용헌(1970), 성취동기 그 육성과정의 이론
|
|
메뉴펼치기
