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교육활동 운영에 대한 문제점 및 개선방안
7. 특별활동의 평가에 대한 문제점 및 개선방안
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 특별 활동 평가가 지니는 일반적인 특징
2. 특별 활동 평가 주요 지침 사항 해설
1) 자치 활동
2) 적응
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1기
2. 2기
3. 3기
Ⅲ. 로버트 오웬의 이상주의
1. 사회주의 이상의 실험장 - 뉴 래너크
2. 오웬의 이상향 - 협동촌
3. 오웬의 유토피아 건설 - 뉴 하모니
4. 오웬의 이상 - 노동조합
Ⅳ. 로버트 오웬의 교육사상
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
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연구. 한남대학교 석사학위논문, 대전.
보건복지부(2012). 『독거노인 종합지원대책 보고서』. 1-13.
김민경(2011). 노인 당뇨병 환자의 자가간호행위 영향요인. 고려대학교 석사학위논문, 서울.
대한당뇨병학회(1999). 당뇨병교육지침서 제1판. 한
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연구는 성인단계에까지도 관심의 폭을 넓혔으며, 생의 전체주기와 관련 된 발달연구에 주의를 기울이게 만들기도 했다.
그리고 그의 연구는 학교교육의 시기와도 유사하게 일치를 하고 있어서 학생들의 사회성 발달과 관련해서 많은 시사점
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교육으로 인한 질의 향상과 자기 만족이외에도 외부로부터의 인정을 받고 싶어하는 욕구의 만족을 충족시킬 수 있도록 하는 방법이 강구되어야 할 것이다. 이러한 조직들을 통한 지역사회의 발전과 지역사회의 공헌도 등을 통한 계속 지역사
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자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장
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자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장
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교육(에너지교육)과 체험학습
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)과 연계지도
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 성과
1. 학생
2. 가정과 지역사회
3. 교사
Ⅷ. 향후 에너지절약교육(에너지교육)의 방향
1. 지적인 측면으로서, 에너지 문
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교육 체계를 점검하고 수정, 보완하는 도구로 사용하는 것은 현실적으로 유용한 방법이다. 우리나라 교육 과정은 아직 해결되지 않은 여러 문제가 산재하고 있다. 따라서 매슬로우의 욕구단계이론을 비롯한 여러 선진 연구들을 도입하여 이
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교육의 방향정립시기
2. 50年代-국민기초교육의 확대
3. 60年代-교육의 양적 성장
4. 70年代-교육개혁의 추진
5. 80年代-교육 내실화 시기
Ⅲ. 한국교육(우리나라교육)의 실태
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 수요
1. 한국사회 교육수요의 결
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