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발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성 2) 프로그램 개발의 기본 전제 Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화 1. 효과적인 교수전략 2. 정보/교육공학과 보조공학 3. 부모참여와 가정-학교 협력관계 4. 프로그램 평가 Ⅵ. 결론 참고문헌
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교육의 정체성 탐색 및 개선방안 연구, 한국교사교육, 제13권. 교육개혁위원회(1995). 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 교육개혁위원회. 김순택 외(1983). “중등학교 교사양성과정의 개선 방향”, 교육학 연구. 서울대학교사범대학 교육
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자기실현을 보상받고자 하는 중년기 부모 Ⅱ. 국제결혼가족의 정신보건 문제에 대한 대책 1. 국제결혼가족을 위한 사회복지서비스 1) 한국문화적응 프로그램 2) 부부관계 강화 프로그램 3) 아동 및 청소년 교육지원 프로그램 4) 국제결
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일반적 특성 -----------------------------------------18 3) 미혼모의 문제와 영향 -----------------------------------------19 6. 미혼모에 대한 사회복지 현황과 문제점 1) 미혼모에 대한 사회복지 현황 ----------------------------------20 2) 미혼모에 대한 사회복지 문
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016 가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족관계의 이론적 접근(가족관계이론의 적용) I. 상징적 상호작용론 1. 핵심개념 2. 가족연구에의 적용 3. 공헌 및 평가 II. 구조기능론 1. 핵심개념 2.
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교육 1. 절약(절제)덕목의 외현적 행동(Skill : 실천내용, 행동) 1) 아껴쓰기 2) 가정과의 연계지도를 위한 자료를 어떻게 적용할 것인가 3) 장소나 상황에 따라 감정 조절하여 표현하기 2. 절약(절제)영역의 지도원리 1) 일반적 원리 2) 좋은 습
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교육, 서울: 양서원, 1992 ◎ 강선보, 마르틴 부버의 만남의 교육철학에 관한 연구, 고려대학교 대학원 박사학위 논문, 1989 ◎ 김붕구, 작가와 사회, 일조각, 1982 ◎ 김정환·강선보 공저, 교육철학, 박영사, 1999 ◎ 김삼랑, 실존주의 교육론의 변
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사회적 구성주의     3) 이론의 전제        (1) 유의미 학습        (2) 지식의 전이        (3) 지식구조의 형성과 변화        (4) 지식의 의존
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돕는다 Ⅴ. 집단따돌림(왕따) 방지사례 Ⅵ. 집단따돌림(왕따)에 대한 대책 1. 상담과 치료 2. 교육 및 훈련의 기회 제공 3. 환경조정 4. 부모에 대한 교육정보제공 5. 학교에 대한 지원 6. 지역사회에 대한 개입 Ⅶ. 결론 참고문헌
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연구], 1996 김영희, [결혼과 가족 가치관에 대한 대학생의 태도], 1998 정현숙최현실유재숙 [결혼학 개론] 옥선화정민자고선주 [결혼과 가족] 김용미서선희옥경희정혜정 [결혼과 가족의 의미] 김민희, [결혼예비교육에 관한 연구], 석사학위
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