|
교육과 부모의 역할 5
2). 둘째,유아발달의 특징과 지도방법 5
3). 유아의 문제 행동과 그 지도 방법 5
4). 자녀와의 대화기법 5
5). 가정에서의 학습환경 조성 5
6). 유아 교육 기관에서의 부모의 참여 6
7). 부모를 위한 일반상
|
|
|
교육과 부모의 역할
2). 둘째,유아발달의 특징과 지도방법
3). 유아의 문제 행동과 그 지도 방법
4). 자녀와의 대화기법
5). 가정에서의 학습환경 조성
6). 유아 교육 기관에서의 부모의 참여
7). 부모를 위한 일반상식
|
|
|
사회복지 모형이 개발되고 있는 점을 볼 수 있다. 그러므로 국민 개개인부터 사회제반 조직체 등에 이르기까지 사회복지 실현의지가 강하게 부각되고 있는 점을 찾아볼 수 있다.
※ 참고문헌
남세진 조흥식 공저, 한국사회복지론, 나남출판
|
|
|
론적이며 치밀한 방식으로 접근해야 할 필요가 있고 초·중등교육에서보다는 학문의 관점이 더 중시된다. 대학은 지적, 정의적, 정서적 역능 계발의 과제를 자연과학, 사회과학, 인문학, 예술, 공학 등으로 분류하고 다시 분과학문으로 세분한
|
|
|
사회복지행정론 양서원
사회복지행정론 홍익 출판사
사회복지행정론 신복기 외. 서 론
1. 사회복지와 사회복지 행정의 의의
- 사회복지의 의의
- 사회복지 행정의 의의
본 론
1. 일반 행정과의 구별 (사회복지학에서의 사회복지행
|
|
|
교육의 역사와 사상」, 교육과학사, 1998.
한만길, 「북한에서는 어떻게 교육할까」, 우리교육, 1999.
한만길, 「통일시대 북한교육론」, 교육과학사, 1997. Ⅰ. 북한의 교육
Ⅰ. 북한의 교육
2. 남한과 북한의 교육 목표 비교
Ⅱ. 북한 교육
|
|
|
사회의 이해, 2002
▶ '북한의 예술' 김문환 (을유문화사)1990
▷ 국가정보원 홈페이지 http://nis.go.kr
▶ 북한사회의 이해 (박호, 홍원표 외, 인간사랑, 2002)
▷ 북한의 교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
▶ 통일시대 북한교육론 (한만길. 교육과학사, 1
|
|
|
사회의료 서비스
4) 장애인 복지시설의 의료서비스
7. 장애인 복지 대책
1) 의료혜택의 폭을 확대
2) 재활의료기관의 증설
3) 특수학교의 증설로 교육기회의 확대
4) 재활용구 교부의 확대
5) 소득보장 확대
6) 취업
|
|
|
사회복지실천의 이해, 학지사
조홍식 외(2000) 사회복지실천분야론, 학지사 1. 지역사회복지
1) 분야
2) 사회복지사의 활동
2. 아동복지
1)분야
2) 사회복지사의 역할
3. 학교사회복지
1). 분야
2). 학교사회복지사의 역할
4. 노인
|
|
|
론
학교기능을 중심으로 사회화 과정에 대해서 앞서 논의한 내용을 정리해보면, 첫 번째로 사회적 통합기능을 말할 수 있다. 인간을 변화시키는 기능을 수행하는 전문적이고 의도 적인 사회화기관이 학교이며, 인간은 이 학교교육을 통한 사
|
|
메뉴펼치기
