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교육복지투자우선지역사업의 주요 목표인 지역사회를 이끌 수 있는 지역 네트워크 구축을 통한 전인적인 교육 프로그램을 실시 할 수 있게 되는 기초가 되는 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육복지투자우선지역이 앞으로 발전하기 위해서는 첫째로 법
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론 ------------------------------- 1
Ⅱ. 유아사회교육의 기초 -------------------- 1
1. 유아사회교육의 정의 --------------------- 1
2. 유아사회교육의 목표 --------------------- 2
(1) 유아사회교육의 일반적 목표 ------------------- 3
(2) 우리나라 유아사회교육의 목표
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론 ------------------------------- 1
Ⅱ. 유아사회교육의 기초 -------------------- 1
1. 유아사회교육의 정의 --------------------- 1
2. 유아사회교육의 목표 --------------------- 3
(1) 유아사회교육의 일반적 목표 ------------------- 3
(2) 우리나라 유아사회교육의 목표
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교육을 강조하지만 2년제 대학들은 직업기술훈련에만 치중하는 것이 그 증거라고 할 수 있다. 고벽진 외 4인 공저(2006), 신교육사회학, 교육과학사, p42-p43
② 약점
갈등이론의 약점으로는 크게 역사적 관점, 학생의 인식에 대한 존재, 교육의 기
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사회복지현장실습이 사회복지실천능력 및 정체성 형성에 미치는 영향
(도향선 저, 원광대학교일반대학원 사회복지학과 석사학위논문 2014.2) 1. 사회복지현장실습교육의 개념
2. 사회복지현장실습교육의 목적
3. 사회복지현장실습교육의
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교육청, 학교, 정부가 함께 머리를 맞대 나갈 것이다.
[참고 자료]
이수진, 허은주, 현대 교육사회학, 양서원, 2010
이주호, 평준화를 넘어 다양화로, 학지사, 2006
김용일, 교육의 계급화를 넘어, 북이데아, 2010
안주열, 교육제도론, 지금여기, 2008&
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사회과 고급사고력의 학습 프로그램
1) 심층학습
2) 논쟁문제학습
3) 협동학습
4) 개념학습
6. 관련문제 논의
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 공정성
4) 교육현장의 문제
7. 참평가는 교육개혁의 핵심
<참평가와 수행평가의 실제>
1. 수행 평가
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교육의 사회적 이해, 학지사
손인수(1996), 교육사·교육철학의 이론과 실제, 문음사
이종태(2001), 근대교육의 기본가정과 변화, 한국교육철학회
정범모(1989), 교육의 본질과 이념, 한국교육의 본질과 이념탐색을 위한 세미나, 한국교육개발원
정
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론은 교육활동과 교직에서의 성차별 등에 관한 심각한 문제를 제기하여 관심을 이끌고 있다.
이들 세 이론은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 비판적이라는 공통점을 가지
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사회과학연구방법론, 박영사
조운희(2015) 사회복지조사론, 양서원
황창순 외(2014) 사회복지조사론, 양서원
신호철(2005) 질적연구와 양적연구, 가정의학회지제26권 : J Korean Acad Fam Med
조용환(1998) 질적 연구와 양적 연구, 교육연구의 질적 접근,
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