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교육과정과 열린 교육의 만남. 성원사.
* 이재경 (원광대학교 교육학과) jyi@wonnms.wonkwang.ac.kr
* 이덕수 (군산옥구초등학교) I. 서 론
1. 문제 제기
2. 연구의 대상 및 방법
II. 웹기반 사회과 주제해결학습 모형의 개발
1. 사회과 주제해결학
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론의 기초
2) 다중지능이론에 기초한 교수 -학습 방법
3) 다중지능이론에 기초한 평가 방법
2. 다중지능 활용에 대한 선행 연구의 검토
3. 다중지능의 교육도구로서의 가능성
1) 사회과 교육의 목표와 방향
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교육학」(서울: 들풀, 2005).
「중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) -국어, 도덕, 사회」(서울: 교육 인적 자원부, 1999) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 내용 요약
2. 시사점 분석
1) 수행평가의 필요성
2) 수행평가의 문제점과 해결책
3. 임용고시 기출문제
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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론」, 서울: 집문당
김판석·이선우, 1998, “고위공무원단제도 도입과 활용방안 모색”, 한국행정연구 제7호, 남궁근 외, 2000,「고위공무원개방형임용제도」, 서울: 나남출판
남궁근, 2004, “뉴질랜드 고위공무원 훈련과 고위공무원단 운영”,
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사회복지직렬의 신설을 고려해 봄직하다. 1. 서론
1) 연구의의 및 목적
2) 연구방법 및 범위
2. 복지행정의 특성
1) 복지행정의 특성
2) 일반행정과의 차이
3) 지방자치제와의 관계
3 복지행정의 실태
1) 복지행정조직
2) 복
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, 2004.
고위공무원단 도입에 따른 문제점 분석과 개선방안 연구: 주요국가 사례연구, 남궁근 외 3명, 한국행정연구원, 2005.
한국 관료제 인사행정체제의 이해-공직임용 제도 및 구조의 형성과 발전」, 주경일김미나, 서울: 경세원, 2006. 없음
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교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사,1996. pp.321-332.
2. 한국교원단체총연합회 편. 교사론. 서울: 교육과학사, 2003. pp. 82-84, 143-181.
3. 한국교육행정학 편. 교육 제도론. 서울: 한국교육행정학 편, 1996. pp.363-398. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사의 자
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론, 대영문화사
김성호 - 지방자치단체의 부패방지체계와 개선방안, 한국행정학회 세미나 발표논문, 2003
국회입법조사국 - 각국의 공무원제도와 노동기본권, 1970
박동서 - 인사행정론, 법문사, 1998
하미승 - 공무원 교육훈련시스템 재설계, 한
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교육과정의 편성·운영방안 133
1. 학교에서 통합교육과정 편성·운영의 일반적 절차 134
2. 통합교육과정 편성·운영에 있어서의 고려점 136
3. 통합교육과정 편성·운영의 실제 143
Ⅵ. 결론 및 제언 205
1. 결 론 205
2. 제
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