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일반적인 능력이 아니라 전문적인 지식과 기술에 중점을 두고 있으며
임용시험도 실제적인 측면을 중시하고 있다.
영국의 경우는 전통적으로 엄격한 계급제를 채택해 왔다. 최근에 행정계급을 하나로 통합했지만
계급제적인 인사관리 전통
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사회적 차별에 대해서 살펴보고 이로 인해 나타날 수 있는 성차별과 역차별 문제에 대해서 살펴보자. 1. 논의의 접근시각
2. 사회적 차별의 의의
3. 사회적 차별의 유형
4. 사회적 차별에 대한 구제
5. 성차별의 문제
6.
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사회의 수요를 적절하게
반영하지 못하고 있다. 특히, 공업계 고등학교 위주의 직업교육 정책으로 인해 농
상업계열, 수산 해양계열, 가사 실업계열 등의 고등학교 교육 여건이 여전히 개
선되지 못한 채 운영되고 있다.
셋째, 학교간 특성
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시험적인 성격이 강해 보다 동태적인 특징을 가지고 있다.
참 고 문 헌
김광웅ㆍ김신복ㆍ강성남.「비교행정론」.서울.한국방송통신대학교.(2005)
박동서 외.「비교행정론」.서울.박영사.(1994)
권선필.「영국 공무원제도의 특징과 변화」.사회
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일반행정과의 연계 실태와 문제
Ⅲ. 지방교육행정의 개혁 목표
1. 효율적이고 생산적인 행정
2. 서비스 및 지원위주의 행정
3. 변화에 능동적으로 대처하는 조직의 구축
4. 민주적이고 자율적인 행정
Ⅳ. 지방교육행정의 개혁 방안
1. 도
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일반직 공무원 중 행정직과 공안직에 과도하게 편중되어 있어 공직구조
가 일반행정가를 우대하고 있다는 지적을 받고 있다.
넷째, 폐쇄형에 가까운 계급제적 공직분류체계로는 행정환경의 변화에. 대한 적
극적 이고 탄력적인 대응이 어렵
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사회적 인식이 좋다.
2. 단점 - 보건교사가 느끼는 직무 스트레스
① 역할 수행에 있어서 혼란과 방황
- 대부분의 보건교사는 병원에서 근무하던 간호사 중 교원 자격증을 가진 사람이 임용시험을 거쳐서 학교 현장에 배치되고 있는 실정
간
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사회적 논의구조 확보
4) 교육부 개혁
5) 학생자치 실현 : 학생자치조직과 활동의 활성화
4. ‘자율성’과 ‘전문성’을 갖춘 교원정책 마련
1) 목적형 교원양성과 임용체제 수립
2) 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설정과 교원배치기준
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사회체계를 바꿔야 한다. 남성들이 군역이라는 국방의 의무를 이행하는데 있어서 피해라고 생각하는 까닭은 두 가지가 있다. 첫째는, 우리 사회에 만연해 있는 병역비리문제이고 두번째는 군대가 논리적인 사회가 아니라는 것이다. 제대 군
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시험적인 성격이 강해 보다 동태적인 특징을 가지고 있다고 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박동서 외 공저(1998), 비교행정론, 박영사
2. 오석홍 외 공저(2012), 행정개혁론, 박영사
3. 김광웅 외 공저(2004), 비교 행정론, 박영사
4. 임도빈 저(2005), 인터넷
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