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1994), 뢰멜(1996), 카(1997)를 보라. 부록: 오경 연구의 최근 동향
Rolf Rendtorff
들어가는 말
패러다임이 지배하던 시절
내부의 불일치
중대한 변화가 발생하다
반응들
덧붙이는 말: 특별한 종류의 \'P\'?
완결된 형태로서의 오경
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문헌
1. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
2. 김영환 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
3. 고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
4. 박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010
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문제점
2. 가계도 & 생태도
1) 가계도
2) 생태도
3. 의료사회복지 실천의 과정
1) 초기단계
(1) 접수와 관계 형성
(2) 자료수집 및 사정
2) 중간단계
(1) 개입실행
(2) 점검
3) 종결단계
(1) 퇴원계획과 종결
(2) 평가
Ⅲ. 결론
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주도적 학습의 필요성
6) 자기 주도적 학습의 기본 전제
7) 자기 주도적 학습 단계에서 이루어 져야 할 활동 내용
8) 자기 주도적 학습의 촉진요소
9) 자기 주도적 학습에서 교사의 역할
10) 웹 상에서의 자기 주도적 학습
3. 마치며
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일반적으로 고객의 생애가치 획득 가능성이 높고 고객과의 직접 접촉을 위한 채널이 확보되어 있으며, 빈번한 고객 접촉으로 고객 대응을 위한 기초 데이터의 수집과 업 데이트가 용이한 산업에서 CRM의 수요가 크다.
그 밖에 동일한 산업 영
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과제 학습의 정의
3. 과제 학습의 특징
4. 과제 학습 단계
1) 과제 확인
2) 개인 학습
3) 계획 학습
4) 협동학습
5. 단계별 교수학습활동 및 유의점
1) 과제 확인 단계
2) 개인 학습 단계
3) 계획 학습 단계
4) 협동 학습 단계
참고문헌
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연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성
6) ‘연구의 실천’의 작성
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
8) 요약 및 제언
9) 참고문헌 및 부록(APA 방식)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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일반적 고찰
2. 유전자변형농산물의 제조물성여부
IV. 유전자변형농산물과 제조물책임법상의 기타의 문제
1. 책임의 주체
2. 결함
3. 인과관계의 입증
4. 면책사유-개발위험의 항변
V. 이 글을 마치며
참고문헌 I. 서설
II. 유전자변형농산물
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문헌
1. 윤정일 외(2005). 교육행정학원론. 서울 : 학지사
2. 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울 : 형설출판사
3. 박병량 · 주철안 공저(1999). 학교 · 학급경영. 서울 : 학지사
*목 차
제1절. 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리
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3. 문제해결 학습과정
4. 문제해결법의 장단점
5. 집단활동을 통한 문제해결
1) 문제해결 집단활동의 장단점
2) 집단활동 문제해결의 접근방법
(1) 전통적인 방법
(2) 브레인스토밍 방법
(3) 델파이 기법
(4) 여론형성 방법
*참고문헌
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