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행정학
1. 인본주의 조직이론의 주제들
2. 성격과 조직
3. 공공부문에서의 조직발전
4. 신행정학
5. 결론
제14장 합리적 조직모형에 대한 대안
1. 합리모형에 대한 비판
2. 해석이론/행위이론
3. 하몬의 능동사회적 패러다임
4. 하버마스의
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일반 지방 행정 인민대표대회 대표의 정수의 배분
2) 민족 자치 지방 인민 대회 대표의 정수 배분
3) 군대의 인민 대표 대회의 대표 정수의 배분
4) 특별 행정구, 대만성(台灣省) 인민 대표 대회의 대표 정수 배분
6. 직접 선거
7.선거
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행정출신의 기간직원의 배치등은 지역복지에 있어서 공사관계에 긴장.종속관계를 발생시키는 것이 되고 있다. 특히 1992년도의 사회복지협의회기본요항의 방침인 행정으로부터 위탁사업을 적극적으로 수탁하는 문제도 행정과 사협의 새로운
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사회의 동의와 무관하게 새로운 국가건설이 진행되었고, 따라서 국가와 시민사회는 출발부터 길항적 관계를 지닐 수밖에 없었다. 이러한 국가와 시민사회의 대립구도 속에서 한국의 행정과 행정학은 당연히(?) 국가 편에 서서 자기위상의 확
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사회의 창의성과 활동성을 증진한다. 사회의 진취성과
자발성은 정부활동의 자기규제성과 자기수정 능력을 유도한다. 행정과
사회의 상호의존성이 건설적으로 형성되기 위해서는 공정한 경잭과 기회의
균등을 보장하고 인간의 존엄성과 자
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행정이 지방자치단체의 자치권을 보장하고 지방행정의 민주성·능률성·지역성을 향상시킬 수 있도록 추진되어야 한다. 그런데 국가행정과 지방행정에서 동시에 민주성과 능률성을 추구하는 데에는 일정한 한계가 있으므로 이 두 가지 이념
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사회적 제약을 극복할 수 있으며, 자신들의 속해 있는 계층이나 집단적 범주를 넘어서 비교적 객관화된 기준에서 행정문제를 포함한 사회의 일반문제에 대하여도 비판과 전제기능을 갖고 있다. 이와 같이 일반전문가들의 행정통제기능은 선
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사회에서의 교육소외: 관점과 대책〉, 교육소외계층을 위한 평생학습 발전 방안 토 론회 자료집, 2005.
김인희, 〈교육복지의 개념에 관한 고찰〉, 한국교육행정학회 한국교육 사회학회 공동세미나.
교육 양극화의 진단과 대책, 2006,
이일용, &l
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사회주의 국가에서 행정부에 대한 당의 통제, 감독은 일반적인 현상이다. 그러나 구소련 등 사회주의 국가에서는 중앙에서의 당 정관계와 지방에서의 당 정관계가 반드시 일치하지 않았다. 물론 지방에서 당의 영도적 지위가 부정되었던 것
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행정리더십의 올바른 방향이라고 보여진다.
Ⅴ.結論
우리는 위에서 21C를 맞이한 오늘날에 환경변화를 알아보았다.
실질적으로 21세기 지식정보사회에 현재의 사회구조를 어떻게 변화시킬 것인가를 정확하게 예측하기는 매우 어렵다. 그러나
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