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일본시민과 공민교육
1. 외적 환경요인
1) 패전후 일본은 군국주의의 부활 방지, 봉건지주제로부터의 탈피, 재벌중심의 자본주의 개혁 그리고 미국식 민주주의의 확립이라는 과제를 안고 있었음.
2) 한국전쟁을 전후로 진보와 보수라는 두 축
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시민교육이 주로 학교의 사회, 도덕, 윤리, 국사 과목을 통해서만 이루어져 왔고 학교 밖의 정치인, 종교인 그리고 언론 매체들의 효율적인 협력체제의 미비로 성인교육은 거의 이루어지지 못 하였다.
5.결론
일본의 시민교육은 우리보다 먼저
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일본시민사회 기행」, 아르케.
한영혜, 2001.「일본사회개설」제 15장 시민운동, 한울. pp 304-333.
검색한 인터넷 포털 사이트
네이버 www.naver.com / 다음 www.daum.net 의 와우재팬 / 구글 www.google.co.kr 1. 일본 생협의 발전 과정
2. 일본 생협의 현
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Ⅰ.서론 ------------------------------- 1
Ⅱ.본론 ------------------------------- 1
(1)시민운동의 배경 ------------------------- 1
1) 현대 일본 시민운동의 흐름 ---------------------- 1
2) 시민운동의 대두 ------------------------------ 1
3) 지역시민운
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경우가 많다.
한국과 일본은 동아시아라는 지역에 함께 공존하고 있지만 이렇듯 그 역사적 상황과 체제 그리고 현실적 맥락이 서로 다른 환경 속에서 각자 서로 상이한 길을 걷고 있던 한국과 일본의 시민운동과 시민사회는 공통점보다 차이
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