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수업이 끝나기 5분전쯤에 제안충고의 표현을 다시 한 번 복습한다. 본시에 배운 단어 病院、電話、家、ボルぺン 등의 단어를 단어 카드를 통하여 복습한다.
(차시과제)
다음 차시의 본문 부분을 읽어 온다.
※ 판서계획
6. を だら すぐ よく
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수업 분위기 조성 및 전시학습 확인
수업목표를 인지한다.
학습목표1.에 유의하며 주의 한다.
자발적인 말하기를 원칙으로 한다.
본문 설명은 학생의 수준에 알맞은 단어를 선택 하여 이해하기 쉽게 한다.
학습목표2.에 유의하며 주의 한다.
학
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수업시간에 한 내용 또는 그 외의 내용에 관한 궁금증을 부담 없이 선생님께 질문한다.
-‘はじめまして。’
-‘どうぞよろしく。’
-‘~がすきです。’
-‘こちらは~です。
◎다음 시간에 배울 학습 내용을 미리 확인해 본다.
(유인물 배포-
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3. 자료의 내용
4. 자료의 효과
Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. ICT활용 교수학습 방법
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅶ. 환경교육 ICT활용교육자료(지도자료)
참고문헌
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수업참관
일본어과 수업참관
참관수업 내용정리 및 소감 정리
담임학급 학생들 점심 급식지도
1학년 1,2,3반 설문조사서 배부, 설문조사 실시
설문조사서 정리
[9/6. 월. 08:00~17:00]
설문조사서 정리, 인쇄 작업, 프로그램 개발관련 담당선생님께
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