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수업에 관련된 모든 사항, 예습, 복습을 비롯하여 틀린 것 수정까지를 가능한 한 학생의 활동에 맡긴다. 교사가 보여 주는 단어 카드의 단어를 보고 따라 읽고 뜻을 말한다. 이미 알고 있는 것이라면 그냥 말하고 모르는 것이라면 필기를 하든
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일본어로 인사를 한다.
-ありがとうございます。
교과서
23쪽
교과서
24쪽
교과서용 CD
교과서
25쪽
교과서용 CD
교과서
190쪽
칠판
교과서
26쪽
수업 분
위기조성
전시학습
확인
수업목표를 인지
한다.
학습목표1.에 유
의하며
주의깊게 듣는다.
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일본어로 말할 수 있다.
3. 지목 당한 학생은 발표를 통해 자신의 의사에 관한 다양한 표현을 말할 수 있다.
평가
기준
1. 물건을 살 때의 간단한 표현을 일본어로 질문하고 대답할 수 있는가?
2. 시간과 관련된 표현을 일본어로 말할 수 있는가?
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수업참관
일본어과 수업참관
참관수업 내용정리 및 소감 정리
담임학급 학생들 점심 급식지도
1학년 1,2,3반 설문조사서 배부, 설문조사 실시
설문조사서 정리
[9/6. 월. 08:00~17:00]
설문조사서 정리, 인쇄 작업, 프로그램 개발관련 담당선생님께
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2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. ICT활용 교수학습 방법
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅶ. 환경교육 ICT활용교육자료(학습자료)
참고문헌
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