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으로 여기에서 어원이 있는 듯 하다. 그 외에도 <オボコ : 세상사 모르는 어린 사람, 숫처녀>, <いなせ : 의 등지느러미와 같이 멋진 모습>을 가리킨다고 한다. 교재에서 사용되는 口女(くちめ), 名吉(なとし), ツクラ, ツシラ는 숭어의
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일본어로 타자를 치는 것이 쉽지 않다는 것을 느꼈다. 그에 반해 우리나라 언어는 굉장히 단순하면서 많은 글자를 표현할 수 있기에 한글에 대해 자부심을 느낄 수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌 및 web site
일본고대문자
< web site >
http
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聖数는 어떤 의미인가
먼저 일본어문자교육방법론의 마지막 과제라는 점에 의의를 두고, 주제가 관심 있게 읽은 부분에 대한 감상이기 때문에 물론 그 부분에 대한 내용참고도 하겠지만, 수업시간에 짧게나마 밝혔던 일본서기에
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월간유학생 1. 문자
-한자
-만요 가나
-히라가나
-가타카나
2. 표기
-상용한자
-현대 가나 표기법
-오쿠리가나
-외래어 표기법
3. 교수법
참고서적
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일본어사) → [실전]
⑥석사학위 논문, 한국인 학습자의 일본어 한자·한어학습의 저해요인 분석 :쓰기 영역을 중 심으로(김예라, 2002.2) → [저해]
⑦『일본어 능력시험 문자 어휘 콕콕 찍어주마』(이치우, 2006.8, 다락원) → [찍어주마]
⑧『파워
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일본어의 기초 문자만 익힌 상태로 OO 대학교 어학코스에 참여하여 첫 주부터 수업을 따라가기가 어려웠습니다. 어학 실력이 부족하다 보니 현지인과 함께하는 행사에서도 적극적인 참여에 한계를 느꼈습니다. 낯선 언어와 환경에 의해 소극
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일본어, 중국어, 영어등 4개국어에 전문가는 아니지만 기본적인 소통은 하는 실력을 가지고 있습니다. 코트라에서 중동지역 해외무역업을 경험하고 싶습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 자신의
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장단점
"어려울 때 달려와 줄 친구가 있는가?"
4. 경력 및 경험, 특기사항
자기 계발을 위해 일본어 공부를 하던 중 20○○년 한 어학원에서
5. 입사 후 포부
제가 외국인들에게 한국어를 가르치면서 여러 가지 문제를 겪게 되었고,
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문자 전송 시스템을 통하여 고객이 무작정 기다릴 필요 없이 고객들 스스로의 할일을 하다가 시간에 맞춰서 올 수 있는 개별 고객맞춤 서비스를 제안하여 제가 제안한 고객중심의 아이디어가 적용 되었습니다. 그 결과 컴플레인은 50%이상 줄
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일본어로 자기소개를 간단히 해 주십시오.
3. 만약 OCI스페셜티에 입사한다면 일하고 싶은 분야를 말씀해 주십시오.
4. PN접합 다이오드에 역방향 전류인 가시전류의 특성
인사
1. 학교 다닐 때 어떤 것을 경험했고, 그 교훈은 무엇이었나.
정보
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