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다하고 ‘변화’에 대한 새로운 재인식으로 명분보다는 실리중심의 역사를 창조해 나가야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 일본인들의 사고방식
3. 일본은 없다와 일본은 있다의 공통점 및 차이점
4. 반복되는 역사와 우리의 대응자세
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일본화에 강한 뿌리를 내리고 있다.
참고문헌
고바야시 다다시 외 1명(2004), 우키요에의 미 : 일본미술의 혼, 이다미디어
서진환(1996), 일본 민화 속의 이류혼인담 연구, 부산여자대학
손정숙(1994), 한국 민화와 일본 대진화의 비교 연구 : 대진
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일본의 교육과정, 동경 : 국토사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본 미술교육의 특징
Ⅲ. 일본 미술교육의 목표
Ⅳ. 일본 미술교육의 역사
Ⅴ. 일본 미술교육의 교과서
Ⅵ. 일본 미술교육의 감상영역
Ⅶ. 일본 미술교육의 재료
참고문헌
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전파)/ 특징
3) 불타는 교역로 가야 -( 일본 문화전파에 영향 )
4) 요시노가리 유적과 한국(가야)유적의 비교를 통해 본 문화사
(1). 석기
(2). 토기
(3). 청동기
(4). 철기
(5). 그 외
3. 결 론
-< 참고문헌 >
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일본학회, 2007
◎ 박소영, 일본 보통국가론의 실체에 관한 연구, 고려대학교, 2003
◎ 임훈식, 일본 근대소설 명작선 : 감상과 이해, 경남대학교 출판부, 2010
◎ 이제홍, 일본·중국산 제품의 원산지 평가와 만족도에 관한 비교연구, 한국관세학회
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