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일본사회의 우경화문제와 함께 다시 다루기로 한다. 2. 종전 57년. 아직도 남아있는 전쟁전의 전쟁관(우익활동의 끊기지 않은 원인) 2001년 4월 3일 일본의 기존 7종의 중학교 역사교과서외에 ‘새역모’에서 만든 ‘새로운 역사교과서’가 문
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일본정부의 법적인 책임과 배상을 촉구해오고 있다. 3. 세계의 반응 일본의 역사 교과서 왜곡 문제에는 아시아 국가들 뿐 아니라 전 세계 국가들의 관심이 집중되었다. 검정 통과 직후 CNN 방송(미국)과 BBC 방송(영국) 은 이 교과서가 일본군대
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  • 등록일 2007.06.26
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문제 등을 다뤘을 때 누락하거나, 왜곡해왔다. 하지만 새역모와 후소샤는 얼마 전에 헤어지고 지금은 지유샤라는 출판사와 손을 잡은 상태이고 새 책의 검정 신청까지 한 상태이다. 일본과의 역사교과서 문제는 1982년 근린조항이라는 제도를
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  • 등록일 2008.06.23
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교과서 문제 - 2000년에서 2002년에 걸치 <새로운 역사교과서를 만드는 모임> 이 집필한 중학교용 『새로운 역사교과서』를 둘러싼 움직임을 말한다. 전후의 일본민족주의운동에 대하여 (1) 전후 우익활동 패전시, 우익세력은 일체 저항
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  • 등록일 2008.09.29
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일본의 보수 우익성향 ……………………………………………………………(7~8) 4. 결론 ……………………………………………………………………………………… (9) 1. 일본의 우익성향의 결과 우리나라가 취해야 하는 독도 문제…………
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논문 29건

일본의 군사개혁에 관한 평가와 전망, 평화연구원 이원덕, 2000년, 일본사회의 우경화와 안보정책전환, 社會科學硏究 김협, 2001년, 일본의 역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교 백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는
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  • 발행일 2010.01.22
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역사인식이 그 정도이니 말해 무엇할까마는 야스쿠니 신사의 규모나 내부 장식이 보통신사와 비슷한건 문제가 아니다. 본질적인 문제는 야스쿠니 신사에는 일제 패망 후 연합국 전범재판소에서 사형선고를 받고 처형된 일본의 핵심 전쟁범
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  • 발행일 2008.11.05
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일본 전범기업을 상대로 한 민사소송의 의의와 과제”, (법조협회, 2013) 2. 도서 장태범 미쓰비시의 비밀 (문공사, 2002) 김호경, 번기서, 우성규 일제 강제동원, 그 알려지지 않은 역사 (돌베개, 2008) 3. 백과사전 위키백과 일본의 우익단체 위키
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역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회) 1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호 『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론 1. 문제제기
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  • 발행일 2007.12.25
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역사비평, 2003년, 59호) 2. 과거정책과 역사교과서를 수정을 통한 독일-폴란드간의 화해노력 3. 김한종, ‘해방이후 국사교과서 변천과 지배이데올로기’ (역사비평, 1991년 15호) 4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해 본 일본사회이 내면 읽기’ (역
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  • 발행일 2008.04.14
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취업자료 18건

교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육
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)(25Line, 2,500 Byte 이내) 2. 주요경력활동(세부전공 내용 중심으로 기술)(15Line, 1,500 Byte 이내) 3. 지원동기, 희망업무(중요사항을 중심으로 간략히 기재)(15Line, 1,500 Byte 이내) 4. 인재상 및 면접대비 기업정보 5. 면접 족보 (면접 기출문제)
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역사 교육전공의 이중 전공을 통해 다양한 시각과 관점에서 문제를 바라볼 수 있는 능력을 기르고 있습니다. 학습에 대한 열정과 새로운 도전에 대한 의지를 바탕으로, 학업 외 활동과 실무 경험을 결합하여 미래에는 다양한 분야에서 성장할
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교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육
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문제 57 ? 국제대학원 입시 자기소개서 61 1. 학문적 배경 61 2. 경험과 역량 61 3. 국제 이슈에 대한 특별한 관심 62 4. 중앙대학교 동북아학을 선택한 이유 62 5. 향후 목표 및 기여할 수 있는 점 62 6. 결론 62 ? 국제대학원 입시 연구계획서 63 1.
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