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일본 국민에게 주입시키면서 메시아적 기대심리를 자극하였다. 그리고 이러한 배경하에 일본은 역사를 왜곡하고 미화하는 행위를 거리낌없이 자행할수 있었다.
(5) 군국주의의 군사 국가 체제로 가는 정신 고취
일본의 역사 교과서 왜곡과 헌
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왜곡된 사회의 정상화과정이라는 과제를 지니고 있다. 즉, 통일을 향한 과정에서 남한 사회는 왜곡된 근대화를 정상화해야 할 과제를 안고 있으며, 이를 위해 남남갈등을 비롯한 왜곡된 근대화가 배태한 문제점들에 관하여 성찰적 자세를 견
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한반도 역사의 거대한 물줄기이다. 이들이 주장하는 대로 고구려가 중국 지방정권의 역사에 불과하다면 우리나라는 공간적으로 한반도 중부이남으로 국한되게 된다. 지난 2001년 일본의 역사교과서 왜곡사건으로 자국의 역사가 얼마나 왜곡
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일본 교과서 역사왜곡의 배경
(1) 문제의 발단 - 일본사회의 우경화
(2) 우경화가 진행되는 이유
(3) 문제의 전개 - 우경화와 역사왜곡
2. 일본 교과서 왜곡의 실태
(1) 교과서 집필 의도
(2) 역사왜곡의
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한반도 구상》 (창작과 비평사, 파주)
노길호, 2001 《야스쿠니 신사》 (문창출판사, 서울)
신용하, 2006 《한국의 독도영유권 연구》 (경인문화사, 서울)
이신철, 2003 〈일본교과서 역사왜곡과 21세기 아시아 평화〉《화해와 반성을 위한 동아
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