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일본인의 문화를 만족시키기도 한다.
(5) 일본인의 교육열
일본경제가 후발주자이면 오늘날 선진국대열에 진입할 수 있었던 또 한가지 이유는 일본 명치유신 이전부터 양질의 풍부한 노동력이 존재하였기 때문이다. 양질의 노동력은 교육제
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교육열이 대단해서 ‘敎育엄마’라는 말이 만들어질 정도라고 한다. 그러나 이것은 우리 나라의 치맛바람이 아니라, 학교 교육에 대한 신뢰를 바탕으로 한 부모의 관심이다.
학교는 올바른 도덕적 자세와 일본인으로서의 기본적인 가치관을
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교육열문화혁신을 위한 정책탐색 - 한경구, 한국교육개발원 교육혁신위원회. 2008
기러기아빠의 교육적 희망과 갈등 - 이두후, 전남대, 2007
조기유학에 대한 초등학교 학부모의 인식 연구 - 김수매리, 서울대, 2006
조기유학 가족 그리고 기러기
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일본인을 육성
2. 스스로 배우고 스스로 생각하는 힘의 육성
3. 여유로운 교육활동을 통하여, 기초?기본의 정착과 개성을 살린 교육
4. 창의성을 살린 특색 있는 교육, 특색 있는 학교만들기
Ⅵ. 일본 학습지도요령의 수학교육
Ⅶ. 일본
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교육열에는 경의를 표한다.
그러나 진정한 교육개혁을 통해 이 교육열을 효과적으로 살려야 한다.
◇ 자존심이 세다 = 한국인의 민족적 자존심은 정말 대단하다.
일상에서는 \'폼생폼사 (폼에 살고 폼에 죽는다)\' 라는 말이 있을 정도로 겉치
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