|
본론
제 1 장 주변으로서의 대중문화
제 1 절 고급문화와 대중문화
제 2 절 국민문화와 대중문화
제 2 장 수용에 따른 마찰과 변용
제 1 절 양면적 수용태도
제 2 절 부정적 이미지의 구축
제 3 절 문화혼열과 한국화
Ⅲ. 결론
|
|
|
문화 수용의 측면에서 일본 대중문화 개방 및 수용에 관한 논문들을 살펴보면, 이는 전자에 비해서는 양적으로 다수 발표되었다.
장용걸의일본 대중문화의 수용에 나타난 문화마찰과 변용에 대한 고찰에서 주로 만화와 애니메이션에 대한 문
|
|
|
문화산업 경쟁력 약화 요인으로 자금조달 어려움(46.7%), 규제과다(21.1%), 전문인력부재(18.3%) 등을 꼽았다.
(문화) 일본대중문화 개방을 어떻게 바라볼 것인가
\"개방에 대한 고찰 없으면 문화식민지로 전락\"
\"식민지 군사적 침략에도 문화적 침
|
|
|
일본문학의 영향을 문헌과 잡지의 평론들로 고찰해보았는데, 젊은 독자들에게 미치는 영향, 문학작품을 접하고 나서의 의식변화나 수용양상을 고찰해보지 못한 점에 아쉬움이 남는다.
유소라, 『한국에 나타난 일본 문학 베스트셀러에 관한
|
|
|
문화와 민족성
1)중국의 문화와 사고방식
2)중국의 민족적 특성
4. 민족적 특성으로 바라본 중국내 한류에 대한 분석
◈ 결론 : 중국내에서 퍼져나가는 한류현상의 대안 고찰
1. 한류의 한계점
2. 한류를 지속시키고 보다
|
|
 |
문화 교육과 인터넷 할용에 관한 연구-일본문화 사이트 분석을 중심으로”, 동의대학교 교육대학원 (2002).
장용걸, “일본어 교육에 있어서 일본 대중문화에 대한 고찰”, 교육이론과 실천, Vol.13 No.3, (2004).
장용걸, “일본 대중문화의 수용에
|
|
|
일본
제5절 시사점
제5장 한국 입양정책의 개선방안
제1절 가정법원의 허가제 입양제도 도입
제2절 개방적 입양실무(Open Adoption Practice) 강화
제3절 입양 전 입양부모 교육기능 강화
제4절 입양 가정에 대한 사후관리 강화
제5절 입양문제
|
|
|
일본인을 대상으로-”, 계명대학교 석사학위논문, 2005
김흥식, “한류허브를 위한 경기도 한류우드 육성전략과 과제연구”, 경기개발연구원, 2005
김휴종, “한류와 한국 문화관광산업”, 한국관광공사, 2004
노윤정, “일본 문화개방과 문화산
|
|
|
문화의 개방과 수용에 대해서도 한국 정부와 국민은 전향적이고 적극적인 자세를 취해야 할 것이다. 한류가 궁극적으로 지향해야 할 곳은 패권적인 문화제국주의가 아니라 지구촌의 모든 문화들을 조화롭게 담아내는 ‘세계류’(世界流)여
|
|
|
수용기(1940-1964)
2) 2기-창작음악 정착기(1965-1980) 3) 3기-성숙 및 관철기(1980-현재) ᠏
|
|
 |
일본문화 개방에 대해 어떻게 생각하는가?
- 의복을 착용하는 이유는?
- 대학에서 취업위주의 교육을 해야하는가?
- 지식위주의 교육을 해야하는가?
- 제자가 스승의 그림자를 밤지 않은것에 대해 어뗘게 생각하는가?
중앙대 의류학과
- 마
|
|
 |
일본어 능력은 업무에 어떻게 도움이 될 것이라고 생각하나요?
일본어 능력은 현지 마케팅 자료 이해, 번역 검수, 일본 소비자 반응 분석에 큰 도움이 됩니다. 문화적 뉘앙스를 정확히 파악해 디자인에 반영할 수 있고, 현지 파트너와 원활한
|
|
 |
문화친화성에서 저의 강점은 다른 문화를 수용하고 존중하는 마음입니다. 일본 문화교류 활동을 통해 우리 문화를 알려주고 일본 문화를 알아가면서 일본인 친구와 친하게 지낼 수 있었고 국제적으로 소통하는 자신의 미래에 자신감을 가질
|
|
 |
일본 문화 개방에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
자신의 가치관을 말하시오.
자신이 남들보다 더 외국어를 잘한다고 생각하는지 말하시오.
자신이 외운 영시(英詩)가 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 작가와 문학 작품에 대해 말하
|
|
 |
하는데 노력했습니다. 둘째, 외국인 친구와 국적을 넘은 객관적 토론을 통해 외국의 문화를 이해하려고 노력했습니다. 필리핀에서 만난 일본인 친구와 진솔하게 일본과 한국 상이의 문화와 역사 문제를 가지고 토론하여 외국 문화를 수용하
|
|
메뉴펼치기
