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언어학개론 시험문제를 만드는 출제자 같은 기분이 들어서 묘하기도 했고, 과제를 마치고 나니 많이 미숙하고 모자란 점이 많은 것 같지만 머릿속에는 뭔가 충만한 것 같아 기분은 좋다. 1. 로마자 표기법
2. 언어의 우연성
3. 금기어에 대
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속의 인물, 사건, 배경에 대하여 말해보고 이야기의 주제를 파악한다.
* 이야기에서 사건의 발단과 결말을 확인하고, 그것이 인물의 성격이나 행동, 배경과 어떻게 연관되는지를 말한다.
참고문헌
김수영·김영실(1988), 유아의 문자언어 발달
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'체
3. '하게'체
4. '하오'체
5. '해요'체
6. '합쇼'체
7. '하소서'체
8. 일상생활에서 자주 사용되는 어미가 가사에 사용되지 않은 경우
Ⅲ. 지칭과 호칭
1. 지칭
2. 호칭
Ⅳ. 단어
1. 고빈도어
2. 시대 반영어
Ⅴ. 결론
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언어
(1) 광복 후
(2) 1960년대 이후
2.현 사회에서의 청소년의 언어문화
(1)온라인 공간의 청소년 문화
(2)온라인 공간 상의 청소년 언어문화
3.청소년 언어의 양상
(1) 고유어
(2) 외래어
(3) 유행어 . 은어
(4) 수수께끼
(5) 속
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언어”현상이다.
이 세상에서 태어나서 5 - 6년이 지나면 대부분의 사람은 상상하기 어려울 정도의 복잡한 언어라는 조직체를 자유롭게 사용하면서 의사 소통을 한다. 단순한 말소리 하나(예를 들면 “가”이라는 자음 또는 “아”라는 모음)
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