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교사는 관찰자와 제시자의 역할로 교구의 사용법을 잘 제시해주어 아이들을 이해시켜 잘 적용할 수 있는지 관찰하는 역할이 중요하다는 것을 느낄 수 있었다. 일상영역
1.닦기
2.쓸기
3.매트펴고 접기
4.자르기
5.쓸기
6.따르기
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많아져서 질문을 많이 하는 모습을 보였다. 자연물과 관련된 그림책을 제공해주어야겠다. 만3세 놀이,일상영역 1학기 관찰일지 및 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
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놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
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들리면 손으로 코와 입을 막고 하던 놀이를 멈추고 비상대피로로 안전하게 대피할 수 있다. 만3세 놀이,일상영역 2학기 관찰일지 및 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
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일어선다.
(60) 허리를 숙인다.
(61) 오른손, 왼손 양손으로 의자 등받이 부분을 잡는다.
(62) 의자의 뒷다리를 위로 든다.
(63) 책상 밑에 밀어 넣는다.
(64) 의자를 놓는다.
(65) 허리를 편다.
(66) 의자 옆에 선다.
(67) 책상 앞에 선다.
(68) 오른손, 왼손
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