|
대학원
이향실/ 영어와 한국어의 호칭어 및 직위명 사용 비교/ 성균관대 교육대학원
이진학/ 문화에 나타난 한국어와 영어의 표현차이 연구/ 계명대 교육대학원
한국문화관광원 2005년 한국인의 종교 조사 자료
미연방통계청 2005년 종교분포
|
|
|
문제 기반 학습 모형
6. 토의 학습 모형
Ⅳ. 사회과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 문서작성기 소프트웨어
2. 스프레드시트와 데이터베이스 프로그램
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미디어 소프트웨어
Ⅴ. 과학과의 ICT(정보
|
|
|
대학원, 1994
◎ 이태욱·유인환·이철현 공저, ICT 교육론, 형설출판사, 2001
◎ 전영우, 토의 토론과 회의, 서울 : 집문당, 1998 Ⅰ. 국어과교육 학습전략
1. 학습 계획 수립
1) 말하기?듣기
2) 읽기
3) 쓰기
2. 문제 해결 전략
1) 직접 교수법
2)
|
|
|
일반화(학습 과제 해결의 일반화 및 모둠 사고의 오류 수정)
5. 정리 및 차시 예고 단계(자기 평가 및 차시 학습 내용 선정)
Ⅳ. 성인학습(교육, 수업)전략
1. 네트워킹 성인학습(Learning by Networking)
2. 우연적인 성인학습(Learning by Accident)
3. 자
|
|
|
일치되게 느낀다.
S3-2
수업 도중 연습한 내용과 수업 내용을 일치시켜야 한다.
참고문헌
-ARCS 동기화 모형을 적용한 웹기반 컴퓨터 교육에 관한 연구
(연세대학교 교육대학원 전자계산교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대화
|
|
|
(崔仁勳, 1936～)의 약력
Ⅱ. 최인훈의 문학관
Ⅲ. 「광장」
1. 『광장』의 줄거리
2. 1960년대와 최인훈의 『광장』
3. 「광장」에 대한 일반적인 개관정리
4. 「광장」에 대한 연구사를 통한 이해
5. 「광장」개작과 관련한 문제
|
|
|
종류
3. 지적재산권의 필요성
4. 지적재산권의 문제점
5. 사례
Ⅲ. 정보공유운동
1. 정보공유운동의 개념
2. 한국의 정보공유운동
3. 정보공유운동의 근거
4. 사례
5. 대안
Ⅳ. 교육적 대응책
1. 교과서 현황
2. 학습지도방안
Ⅴ. 결론
|
|
|
모바일 교통안내 서비스
② 무선원격제어서비스
③ 모바일 뱅킹
④ 친구 찾기 서비스
⑤ 모바일 방송
4. 유비쿼터스 사회의 문제점
1) 개인 프라이버시의 침해
2) 빈부간 정보 격차가 커짐
|
|
|
대학원 석사학위논문, 2001.
3. 정헌욱, e-SCM 구축 프레임워크, 동아대 대학원 석사학위논문, 2003.
4. 박정학, 통합 e-SCM 시스템구축방안 연구 : 수산물 e-Marketplace 통합화를 중심으로, 홍익대 정보대학원 석사학위논문, 2004.
5. 소낙, 공급망 관리를
|
|
|
문제 제기
2. 연구 목적
II. 도서관에 대한 고찰
1. 우리나라 도서관의 역사
2. 도서관의 종류 및 기능
III. 연구방법
1. 비교 연구대상 선정
2. 도서관에 자료신청
3. 자료의 수집
IV. 연구를 통한 현행 도서관의 대출관련 실태 및 문
|
|
메뉴펼치기
