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수 있어야 한다.
3. 부모-유아 간 문제 상황을 설정하고 이에 대하여 의사소통 하는 과정을 전개하기
가. 문제 설정
마트에서 장난감을 사달라는 유아와 빨리 집에 가자고 재촉하는 어머니의 상황을 설정하였다.
나. 의사소통 과정을 전개하기
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수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강한 가족이 되기 위하여 필요한 효과적인 의사소통 방법에 대하여 고찰하고, 실제로 일어날 수 있는 부모-유아 간 문제 상황을 설정하고 이에 대하여 의사소통 하는 과정을 전개해 보았다. 인간은
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이론적 배경
1.도덕성
가. 도덕성의 개념
나. 도덕성 발달의 이론과 각 이론에 따른 도덕성 교육 방법
2. 의사소통능력과 비계설정
가 의사소통능력
나. 비계설정
다. 유아기 어린이들의 또래 간 의사소통 방식
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수 있다.
쇼트는 유아기 교육도 끊임없이 변화하는 정보화 시대에 부응하는 교육이 되어야 한다고 하면서 이를 위해 유아들로 하여금 정보의 선택과 분석 및 판단 능력, 탐구력, 문제 해결력, 타인에 대한 이해와 여러 가지 상황에서의 올바른
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이 진행되는 것이다.
- 프로젝트 수업이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 학생들이 협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 \"목적-지향적 수업활동\"이다. 예를 들면, 곤충, 소리
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하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의
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수적이라 하였다. 즉, 또래 유아, 교사(외 성인), 부모와의 관계 속에서 유아의 잠재적인 능력을 동기화시킬 수 있는 비계설정자로서의 교사의 역할을 강조하였으며 언어, 수, 쓰기, 읽기 등은 유아의 사고과정 도구로써 인지발달의 전제로 보
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상황에 맞는 글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지
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문제」, 경북대학교 석사논문, 2004.
최문기, 「콜버그 『콜버그의 도덕교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소
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상황을 떠올릴 수 있는 능력, 또는 내재하는 기억이나 생각을 언어, 글 제스처 등으로 전환하여 표출할 수 있는 능력을 의미한다(Piage I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 ------------------------------------ 1
2. 연구문제 --------------------------------
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이 없을 정도이며, 단 한 번의 다툼이 없을 정도로 화목한 집안이었습니다. 남들에 비해 많이 부족한 환경이었지만 항상 웃고, 밝은 환경을 만들어 주신 부모님들의 영향을 받아 항상 꿋꿋하고, 부족함이라는 것이 저의 단점이라 느낄 수 없는
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상황과 업무의 흐름을 투명하게 관리하기 위해 프로젝트 관리 도구를 도입하고, 공동 작업 도구를 활용하여 실시간으로 자료와 의견을 공유하며 협업을 진행했습니다. 이를 통해 팀원들 간의 의사소통과 협업을 원활하게 이루어낼 수 있었습
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이 많은 것이 단점이지만 그런 부분을 많이 고치려고 취미생활로 여러 분야의 사람들을 만나는 등의 노력을 하고 있습니다.
3. 자신이 남들보다 뛰어난 점
“의사소통 역량이 뛰어납니다.”
영유아의 보육을 담당하고 있는 보육기관에서 질
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이었습니다. 그것도 빠르면 빠를수록 좋다고 생각했고, 그래서 저는 대학교에 진학한 이후, 일단 부모님으로부터 용돈을 받지 않고 제 스스로 돈을 벌어 쓰는 것을 목표로 설정했습니다. 대학교의 학사일정은 무척이나 타이트했고, 학과 수업
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부모님이 하시는 일은 무엇입니까?
지금 사는 곳이 어디입니까?
합격하면 바로 근무할 수 있습니까?
자신의 가치관에 대해 말씀해보세요.
살아오면서 가장 힘들었던 일은 무엇입니까?
자신의 희망은 무엇입니까?
자신의 특기에 대하여 말
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