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씨름이요!!
C : 저요～
C : 강강술래 나 해본적있어요
C : 나는 티비에서 봤어요
C : 나도 해볼래요. 저요
C : 너무 즐거웠을거 같아요
C : 허수아비가 힘들거같아요, 하루종일 밖에 두리랑 놀아서요.
‘허수아비의추석’
융판자료
추석에 관한
글
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수업의 연계성은 적절하였는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
동화의 매체가 개선되어야 할 부분은 없는가?
<교사평가>
활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
<유아평가>
유아가
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했다.
평 가
·가을에 많이 나는 과일의 종류를 알수 있었는가?
·한가지 과일과 두가지 섞은 주스의 맛을 보고 표현 할 수 있었는가?
·과일이 갈아지는 변화 과정을 인식할 수 있었는가?
< 부분 활동 계획안 > 도입
전개
마무리
평가
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올 사람은 다녀오세요.
네~
네
○○
○○
○○
○○
네~
네~
네~
네~
네~
네~
네~
네~
그림 자료는 나중에 보여준다.
(악보는 뒷장에 있습니다.)
확장활동
표현생활 - 미술 (과일의 속과 겉모양그리기)
언어생활 - 과일 빙고
평가
채소의 종류를
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교육교구 세트
2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※
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?
상자요.
뽑기 상자요.
장남감이요.
자동차요.
한개씩이요.
저요.
이요.
(하늘, 땅, 바다)에요.
네.
자동차요.
어제요.
엄마와 함께 자동차를 탔어요.
자동차가 빨리 달려서 신났어요.
행글라이더요.
하늘을 날아 보고 싶어서요.
마무리
(2분)
이
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우리에게 어떤 도구를 찾아달라고 부탁했었나요?
그러면 이제 개똥이에게 무엇이 필요한 지 얘기해 줄까요?
<개똥이 제시>
[ 한사랑반 친구들아, 내가 부탁한 것을 벌써 다 찾았니?
무슨 도구들이 필요한 지 내게 좀 가르쳐줄래?
우와 한
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올 친구는 화장실 다녀오고 물 마실 친구는 물먹고 오십시오.
유의점
및
평가
계획
<유의점>
* 준비물을 미리 바구니에 담아서 준비해둔다. 수업하는 도중 분주히 찾지 않도록 유의 한다.
<평가계획>
* 가을에 볼 수 있는 것에 관심을
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올리거나
들고 이동하면서 대근육과 소근육의 발달을 촉진 시킬 수 있다./ 자신이 생각하고 원하는 봄 동산을 완성하면 성취감 과 만족감을 얻을 수 있고, 실패를 경험하면서 자신감을 얻 을 수 있다./또래들과 함께 쌓기 놀이를 하는 과정
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번호가 어떻게 되니
OOO : 제 이름은 OOO이구요, 전화번호는 OOO-OOOO-OOOO 예요
119 : 그래, 아저씨가 곧 갈게
전화기와
핸드폰
마무리
11:40~
11:45
T: 우리 이렇게 OOO와 OOO가 119에 신고하는 방법을 역할놀이로 해봤는데
어때요 ?
C: ① 재미있었어요
②
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