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학습을 벗어
나 개인의 실재적 경험을 통한 성찰을 강조한다. 즉, 고정된 지식이 습득하는 것이 아니라 개인의 ‘경험’, ‘지각’, ‘행동’, ‘사고’간의 상호작용을 통해 기존의 지식이 새롭게 재구성된다는 것이다. 이러한 내용은 일터
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서론
본론
결론
관련문헌
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학습의 개념 및 이론과 발전방향. 평생교육학연구.
김남숙(2010). 생산직 근로자의 일터학습 네트워크 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
권충훈 외(2014). 학교현장실습을 통한 예비 특수교사의 교직 적성 및 인성 변화 탐색. 특수교육재활
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일터학습과 조직특성 간의 상관 연구. 연세대학교대학원 석사학위논문.
이주인(2002). 핵심인재 육성을 위한 실무가이드. LG 주간경제, 2004년 4월호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내기업의 채용 트렌드
2. 채용면접의 정의
3. 우수 인재 탐
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일터학습이 병원성과에 미치는 영향: 조직 비전, 상사 비전의 조절 효과. (석사학위, 조선대학교 경영대학원). RISS.
Ireland, R. D., & Hirc, M. A. (1992). Mission statements: Importance, challenge, and recommendations for development. Business Horizons, 35(3), 34-42.
가톨릭대학
규모, 병상, 의료기관유형, 규모 병상, 전략적간호관리 ) 규모(병상수), 위치(대도시, 중소도시), 의료기관유형(상급종합병원, 종합병원, 요양병,
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