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교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈, 한국콘텐츠학회, 2008 Ⅰ. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
1.서 론
2.교육사조의 개념
3.교육사조의 변화양상
4.현대 교육사조와 교육과정
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통합되어 있는 구성 주의적 교수학습방법-동료학생들과의 협력과 교사의 지도을 통해서 교수학습과 평가의 통합을 꾀하고 있다. 1.전후 주도권 장학을 위한 노력 (1945-1960)
2.평등의 추구 (1960-1980)
3. 수월성의 강조 (1980-2002)
최근 20년
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읽기,쓰기,글짓기,내용이해) 및
수학(셈하기,수학적 추리)에서 지체 현상을 나타내고 있다. (윤용광,1995)
특히 일반학급에 통합되어 일반적인 교수방법으로 수업을 받는 학습장애아는 많은 어려움을 겪게 되는데, 이러한 문제점을 극복하기 위
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교수학습모형 적용
⑤ 지나치거나 모자라는 수업이 이루어지지 않도록 한다.
⑥ 단원평가계획과 보충자료를 적극적으로 활용.
[의문점]
▶단원 재구성의 전략에서 교사는 자율성과 학급의 특성을 최대한 보장받게 되고 적당한 틀 안에서 자
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틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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학습 활동을 하게하며, 실제적이고 의미 있는 학습 활동을 하게 하여, 동기를 유발하고 사고를 깊게 할 수 있게 하는 전략들이다. 부모와 교사는 일상생활 속에서 유아의 주의와 관심을 이끄는 자료의 제공자가 되며, 공동의 관심사로 이야기
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학습을 유도하는 모험과 실수를 허용하는 지지적인 환경을 제공한다.
읽기, 쓰기,. 말하기, 사고하기를 통합하는 다양한 교수 전략을 사용한다.
Moen 이외의 다른 학자들(Holdaway,1979: Cullinan, 1992: Routman, 1988)도 언어는 모든 학습 과정의 중심 위
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학습을 유도하는 모험과 실수를 허용하는 지지적인 환경을 제공한다.
- 듣기, 말하기, 쓰기, 생각하기를 통합하는 다양한 교수전략을 사용한다.
총체적 언어교육은 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 그리고 생각하기의 언어과정을 통합하는 것이기
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학습의 활성화와 관련하여 행정적인 차원에서 요구되는 과제로 가장 적합한 것은?
① 평생학습 기능의 부처별 분산 배치
② 평생학습에 관한 정책과 집행의 체계적 통합조정
③ 평생학습축제에 전 국민 동원
④ 지방자치단체의 평생학습 기
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학습 및 일상생활 통제 위해 최근 개발적용
예- 단일스위치, 마이크로스위치
4. 의사소통과 이동성
1) 의사소통
① 말하기에 어려움이 있는 학생
A. 신호체계 사용: 고개숙이면/네/, /네,아니오/쳐다보기, 손가락을 펴면/네/, 굽히면/아니오/ 등
B
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