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읽기
3. 문학수업에서 TV드라마
1) TV드라마 : 무엇을 어떻게 다룰 것인가?
2) ‘상호매체성의 장’으로서 문학수업과 드라마
4. 문학수업에서 애니메이션
1)애니메이션 수업의 교수법적 구상
2) 문학수업에서 <백설 공
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학습의 개념
1. 교수(teaching)의 개념
2. 교수의 의미 변화
3. 학습의 개념
4. 학습개념에 관한 학설
5. 학습의 4대 요소 : 동기, 감지, 반응, 강화
6. 교수(수업)와 학습의 비교
B. 교수 학습의 이론
1. 다양한 교수 모형
2. Glaser의 수업과정모형
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학습 모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사회과(수업, 교육) 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습이란
2. 프로젝트 학습의 전개 과정
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운
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학습 환경
4. 단순지식에 대한 평가 지양
Ⅳ. 구성주의학습이론의 학습관점
Ⅴ. 구성주의학습이론의 실제
Ⅵ. 구성주의학습이론의 적용시 고려점
Ⅶ. 구성주의학습이론의 문제점
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형과 수업전략
Ⅸ. 결
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학습을 위한 지침, 현문사
Betty M. Johnson, 장성옥 옮김(2004) 간호학 이론과 탐구의 입문, 군자출판사
이원희 외(2003) 간호학에서 이론적 사고의 본질, 현문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호이론의 개념
2. 존슨의 7개 행동체계모형
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학습용 게임은 환상을 학습의 동기로 이용한다
6. 학습용 게임은 안정성이 있다
7. 학습용 게임은 오락성을 지니고 있다
Ⅳ. 학습용게임(교육용게임)의 가치
Ⅴ. 학습용게임(교육용게임)의 교육적활동
1. 의사결정 활동
2. 경쟁과 협동
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학습자료)
1. 자료의 필요성
1) 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다
2) 수준별 학습자료 개발이 필요하다
3) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 멀티미디어 학습자료가 필요하다
4) 경영 이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합
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학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형
1. 개별화 교수법
2. 협력학습
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례
1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지
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학습)의 정의와 유형
1. 경험학습(learning by doing)
2. 현장견학(field trip)
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 교육본질
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 교육원리
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 교육모형
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통합방향 모색, 영남대 행정대학원 석사학위논문, 1998
* 농림수산정보센터, 농림수산정보화사업 추진계획, 1994
* 농림수산정보센터, 농어민 정보 이용 실태 및 수요조사, 1995
* 변영계·김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2000
* 이
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