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전문지식 143건

① 관찰력 & 사고력 신장 ② 이해력 & 판단력 신장 일기 쓰기 단계 ×3 ① 중요성 ② 방법과 태도 ③ 습관의 형성 국어과 수행 평가의 방향 ×4 ① 교수-학습 활동과의 연계 강조 ② 언어 수행 과정 평가 ③ 영역 통합적 평가 ④ 수행 평가의 준비
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정보전달을 위한 글 쓰기 ①작문의 원리/전략관한 지식활용하여 정보전달 글쓰기 ②여러가지 종류의 글쓰기(ex:설명,보고,기사,전기,안내문..) (나) 설득을 위한 글쓰기 ①작문의 원리/전략관한 지식 활용하여 설득하는 글쓰기 ②여러가지 종
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 국어-듣기 국어-말하기 국어-읽기 국어-쓰기
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은 ‘다중지능이론’과 ‘학습자 주도성 개념’이라 할 수 있다. ‘다중지능이론’이 ‘슬기로운 생활’에 준 시사점 (지총24) 32. 각 학습내용의 구분에 따른 분절된 학습 경험보다는 주제 중심으로 학습내용을 통합 재구성하여 제공할 필
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논문 1건

해설 , 문학과 지성사, 1997. 오생근, 『정직한 삶의 불투명성』, 『삶을 위한 비평』, 문학과 지성, 1978. 윤현자, 『소설에서의 시점과 서술자의 문제』, 한국뷔희너학회, 1990. 원자경, 『사고력 증진을 위한 문학교육 방안 연구』, 한국문학교육
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